谈到质疑，我想起很久以前看到的一个故事：
有一群小学生在教室里上数学课，老师叫小A起来回答1+1等于几，小A就干站在那，回答不出来。
于是，老师又叫了小B上来，小B用他洪亮的嗓音回答：“1+1=2”。老师很满意小B的回答，让小B坐下，接着又对小A数落了一番，指责他上课不认真，连这么基础的问题都不会！
小A觉得很委屈，唯唯诺诺地举起手，说，“老师，一个苹果加一个梨得到的结果还是一个苹果和一个梨呀，它不会变成两个苹果或者两个梨呀！”
老师听完小A的话，脸就更臭了，立马破口大骂，“让你上课好好学习、好好听讲，你不要，整天脑子里想这些有的没的，你数学能考一百分吗？你看看人家小B上课多认真，每次考试都考全班第一，你要有人家一半努力，你还至于一直考最后一名吗？”
其实在每个班级里，都会有像小B这样的好学生，他们深受老师的喜爱，学习成绩优秀、听话，也会有像小A这样的“坏学生”，他们老是喜欢跟老师“对着干”，学习成绩一般，脑子里装满了奇奇怪怪的为什么。他们那些奇奇怪怪的想法，让他们成为异类，在班级里不受老师喜欢，在家里不受父母待见。最后，他们只能被迫做出改变，要么隐藏起自己的个性，成为老师、父母眼中的好好学生；要么走极端，破罐子破摔，既然你说我坏，那我就坏给你看。
我们的社会一直鼓励我们要有质疑精神，要有自己的独立思考，但是我们身处的环境又在不断地打压我们的质疑精神，不允许我们有一点不一样的地方，不允许我们做出“出格”的事情。
有些人会认为，你质疑我就是在挑战我的权威，就是不尊重我，我一定要把你打压下去，捍卫我的尊严。所以我们经常会看到，有些人因为别人有一点不一样的意见而炸毛，甚至因此而大打出手。
为什么我们会视质疑为洪水猛兽呢？质疑本身并不是一件坏事，我们应该学会包容不一样的意见和想法，给质疑一片成长的土壤。合理的质疑是有助于社会进步的。
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