行路三十余年，学生时代占半，经过的路途中，记在心头的每一条河，烙记青春、静书过往。
小学的时候，学校与家之间，有一弯小河，它没有名字，一直流淌，伴着一届届成长的孩子们。从朝霞的碎片目送着我们，用夕阳的波光告诉我们回家。
上学的每日早晚，必须经过。河上有一座长辈们用血汗堆砌的石头卷洞桥，河道从桥洞下穿过，看着石桥横亘的身躯，不管夏肥冬瘦。
河水流淌的欢快是我们的欢快，河边翠绿的颜色是我们的颜色，河底岩石的圆润是我们的圆润……放学后，落石击波，打破顺纹的河泽；临堤作水，洗漱一天的顽皮。
偶尔伏在河边的大石头旁，拿出家庭作业或《基础训练》，听着哗啦啦，写着沙沙沙，偶尔有弟弟或妹妹啃着笔头，询问如何算数。快乐、懵懂的童年，嘻嘻郎朗的与河水一起蜿蜒随行。
中学的时候，学校附近有一条宽河，我们当地人称为沙河。绿树沿岸护卫的延伸，岁月的懵懂之觉，渐渐清晰，又或朦胧。
因为住校，晚饭后、自习前，可以三五成群漫步河坝上，聊聊学习的困惑、讨论知识的难点、述说家中的琐碎，河边带着我们的声音前行、流淌、消失。
周末返校，推着自行车，借着树荫的庇护，听着滋滋河水的温柔，开启新的一周生活。繁重的学习生活，简单机械，却也充满趣味；与时间赛跑，渴求更多知识的滋补，知识就如在河里欢快游曳的鱼儿，我们想抓住，得费劲很的大力气和巧妙的脑力。
在《幻城》里应该有这么一条河，河里洗礼的是青涩的神幻，这条河里有逝去的生命，也有孕育的生灵，很直，却一直未看清从何而来，抵达何处。
大学的时候，返校、归家要经过一条大河，各拉丹冬雪山是头，海是尽头，我们都知道它的名字叫长江。
在青春的年轮上，水面上桥架里的铁轨，在咣当咣当里敲打掉稚嫩。象牙塔里的流动，是滚滚流淌的青春。芜湖港的汽笛声，和江水一起翻滚。
周末经常与同学踏着自行车，抵达大桥上，看着桥下浑黄的江水，淘不尽江语，听不懂它在诉说着什么。
后来，无意间体会到，独立面对生活，时间的河流里有这么一个源头，从扎堆的孩子们变成我。面对小社会，和很多的朋友们一起，在光阴这片易去的水域，变化避不及计划，唯有学成一身，按照自己的方向前进，不失良方。有自己想去的地方，即使道路曲折，也能抵达；有自己稳健的步伐，即使前途蜿蜒，也能成长。
它们从山间地头来，汇集、奔流，成就一江春水向东流，奔流到海不复回。我从农村来，唯有学不厌精、惑不厌静，踏实的向前，荡平路途中的荆棘，做未来更好的自己。
这些河，没有同我说过什么，我只是用拙见去品读他们。它们，哺育着大自然的生长，也在滋养着我的成长，从一个学生，到一个大人。
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