有两个原因:
一是，孩子处于直接经验期，即ta的经验来自生活的体验。
成人教的时候，不知道哪些概念孩子掌握了，哪些没掌握。
比如画画的时候，教孩子先画条地平线，首先得确保孩子知道什么是地平线。
二是，成人教的时候，往往是把自己认为对的经验强行灌输给孩子。
有时还借助奖励、暗示、惩罚等方式。
但强行灌输的方式等同于“奴役”了孩子的思想。
孩子不能主动思考，其结果不仅是丧失了某方面的能力，还很难再跳出成人的思维框架，不会再有创造力，“画地为牢”了。
简单来说，“教”容易使孩子失去思想的独立性。
ps:
一个“思想不独立”的成人，不会是一个“内心成熟”的人，很难有真正的生存、学习、发展能力。
没有这些能力的人容易“依赖”他人，而“依赖”的代价就是“被奴役”。
——《爱和自由》
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本文标题：尽可能不要“教”孩子
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