本单元涉及“历史、社会与文化’’主题群，包含子主题“世界主要国家的传统节日，文化体验”。
从单元整体设计的角度来看，缺乏单元大观念的主线引导，建议加入中外学生互访为情境，以What is your favourite festival?为主问题，以When is it? What do people usually do? Why do you like it? 为子问题，引发学生对话交流。由此设计，在文本再构方面，还需要加入中国的传统节日作为补充，以及支架语言it's on/in..... People usually...... I like it because....等支架语言，帮助学生进行完整的输出。
在本课重难点突破方面,介词in, on, at的用法需要进行讲练结合，如at Christmas, in December等，在练习过程中，还发现部分学生忘记了月份的表达，建议在第二课时中稍加巩固。
其次，由于本课涉及的节日较多，学生也会出现混淆的现象，建议加入小组讨论环节，分享有效的记忆方法。
在学生活动方面，建议以小组为单位，加入模拟国际交流生的情境，抽取国家，轮流介绍节日，并借助视频，对课本中重点介绍的Christmas 和Thanksgiving 节日的由来背景，拓展学生的视野。
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