看文章之前，先来做道题：
以下哪个日常行为会让宝宝们觉得不被尊重呢？
001三岁的白白看着妈妈买菜回来满头大汗，她想试着把桌子上的水杯递给妈妈。这时妈妈看到了，对她喊道：“宝贝别动！别摔了杯子。妈妈自己来喔，等你大一点再做。”
002 三岁的明明正在自己穿袜子，他要和妈妈一起出门，妈妈说：“来来，我帮你，你穿的太慢来不及了。”
003 五岁琦琦想和小伙伴一起骑车，奶奶说：“会摔的宝贝，那么多人，碰着你，咱们去玩别的”。她转眼又想和小伙伴一起玩沙子，妈妈拽住他，低声说：“沙子会扬进眼睛，离远一点啊。”
答案显而易见，这三个小宝贝都没有被尊重。
很多父母觉得这都是出于爱护，但一定不明白这些和尊重有什么关系，我们常把束缚当体贴，把羁绊当爱护，殊不知这种“爱护”恰恰给宝贝的成长帮了倒忙。
还有一部分父母不是不愿意尊重，只是有一些观念在我们内心已然生了根，而我们并没有发觉。毕竟从我们祖辈传承下来的亲子关系就是强弱，是顺从。
一、我们想和孩子平等对话，却总是不由自主的以强欺弱。
“穿上鞋！听到没有？！”
“再不听话，妈妈不带你出来玩了啊！”
我想这是很多家庭的常态，我们喜欢发号施令，我们喜欢威胁，我们喜欢随时动用强权。为啥呢？因为我们是大人啊，我们认为孩子掌握在自己手里。那么孩子们是怎么想的呢？孩子们会觉得低你一等，会觉得自己是弱势方，会觉得自己的权利不受保护随时会被拿走。在这种情况下，孩子不会服从，相反他们会以各种形式挑战权威，维护自己的尊严，这时或许就出现了我们常说的叛逆的“熊孩子”。
我们应该怎么做呢？
1.语气不要过于强硬，要柔和。
想指示孩子做什么事情的时候，“请”字开头，“好吗”“好不好”等问句收尾。
“请把你的鞋穿起来好吗？”或者“让我们一起把玩具收拾好，好吗？”
“请你不要说话了好吗？”或者“请你说话小声一点好不好？”
这样说话，孩子会充分感受到你的温柔、尊重和爱。这是一个长期的过程，一定要有耐心，孩子必定会报之以桃李。
2.要循循善诱，学会引导。
如果孩子一时没有接受你的指示，千万不要急于命令，可以多问几个问题，从另一方面进行引导。比如孩子非要在墙上画画，我们可以问问他为什么要在墙上画，可以询问他可不可以在纸上画然后贴在墙上，可以引导他去想：画在墙上的画，如果有一天不喜欢了，就不能换了，但是画在纸上，可以随时扔掉。这些方式，都可以解决这个问题。
二、我们想尊重孩子的所有权利，却总是小看他。
以文章开篇为例。
白白满心欢喜想关心妈妈，可妈妈无心的话无疑给她泼了冷水，更是加深了她认为自己很弱小的信念，让她的自我认知产生了偏差。这是一个两岁的孩子都能完成的事情啊。退一万步讲，就算摔碎一个水杯又能怎样，损失水杯和损失孩子的信心，哪个更重要呢？
妈妈迅速给明明穿好了袜子，明明觉得很挫败，因为这是他要好一会儿才能完成的事情，那么以后都让妈妈来好了，因为挫败让他不想继续尝试，他只觉得自己好弱。早一会出门和建立孩子的自信心，又是哪一个更重要呢？
而琦琦呢，我们总怕孩子在外磕着碰着。我们的这些过度保护让孩子失去了和同龄孩子愉快玩耍的乐趣，一点点消磨着他敢于冒险敢于挑战的勇气。生活中的磕碰外伤总会痊愈，但是孩子被挫伤的内心呢，被打磨掉的勇气呢，什么时候能失而复得？
我们的一些无心之举常常让孩子们觉得自己无用、低能、并且低我们一等。我们想爱孩子却总是不信任他们。
做到尊重孩子确实不容易。在说出每一句话之前先把这句话置换到自己身上，想一下别人如果这么对我说，我的感受是什么，试试别总急着表达，多多感受情绪，与孩子共情。
网友评论