赵元任、梁启超，王国维，陈寅恪，吴宓
对于绝大多数的学生来说，平时最常用的学习习惯，或者说只会用的学习习惯，就是围着习题打转。语文不像是数学、物理等理科课目，由于知识量庞杂并且与现实生活、多年积累有着极深的联系，所以要想在短时间内提高语文成绩，对很多学生来说，实在是难度不小。
在上个学期末结束的时候，唐香平所带领的班级，不仅全班的语文平均成绩过了125分，甚至有3人的语文成绩达到了140分以上。唐香平不仅是高二4班的语文老师，同时也是这个班的班主任，在分享自己的教学经验时，唐香平总结出要多跟学生说3句话。
1、“早一分钟比晚一分钟强！”
在唐香平看来，同样学习45分钟的效果不同，很大一部分原因在于，学生进入学习状态的速度不一致。有的学生在上课的时候，迟迟进入不了学习状态，等到一节课过半才提起精神学习，那么这时候进度已经被落下一大截，再想去追上，只会难上加难。
唐香平常督促学生，宁愿提前一分钟去学习，也不课下晚一分钟去补习强得多。大脑学习是有记忆的，一旦养成这个习惯，那么要想高效率的学习，恐怕概率只会极小。
2、“记住脉络再背全文！”
在平时的教学过程中，唐香平最常跟学生说的一句话，也是解答那些学不好语文的学生的话，就是“先记住整体脉络，再来背诵全文。”
根据康奈尔的记忆方式，学习笔记可以分成三个部分，第一是整体的脉络线索、第二就是进行重点补充，最后再是根据已有的内容基础，留下空白可填充的位置，用来以防后期学习知识累计增多后，再进行进一步的补充完善。
3、“必须先从思想上主动理解！”
唐香平其实明白，很多学生看似笔记做的工工整整，习题册也做了不少，但是本质上根本缺少思想上的主动学习的氛围，导致所学的知识不够深入，也不够扎实，稍微在难度加大的题目上就会出现成绩浮动大的局面。
唐香平认为，学习语文也是一件需要从根本上改变的课程，所以在平时与学生的沟通过程中，唐香平会非常强调让学生们从思想上来去主动思考、总结、分析。
从最基本的错题总结、杂乱的知识分类，尤其是文言文字词的积累、阅读理解的练习以及作文的积累，都需要从根本上解决问题，也就是提高思想重视程度，而这也是唐香平教育学生最重视的一点。
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