孩子游泳课结束，回家途中下起了小雨，我没带伞，冲忙拦路打了一辆车，两人灰头土脸的钻进车里。刚坐定，孩子看到车窗上沾满了大大小小的雨滴回过头对我说：“妈妈，我发现了一件很有趣的事情，院子里的喷泉幻化出了好多可爱的小动物。”
我惊讶于孩子的用词和想象力的进步，要知道，几个月前，问她天上的白云像什么，她只会回答不知道，经过几个月的“训练”，她已经能主动灵活的运用联想，并用清晰准确的语言表达出来，我决定配合她一起创作一篇“幼儿作文”。
“这么神奇阿，那都幻化出了哪些动物呢？”我开始一步一步的引导。
“有海豚、大象、猴子。”孩子边想边说，似乎活灵活现的动物就在眼前跃动。
“那这些小动物们都在干什么呢？”我顺着孩子的思路一探究竟。
“他们在比赛跑步啊！”孩子不假思索的回答。
“那他们谁跑的最快哇？”渐渐的我被孩子的童话故事感染了，成为了一个听众。
“当然是海豚啦，海豚跳的特别高，跑的特别快。”孩子的想象基于现实又超越现实。
“那周围有没有啦啦队给他们加油鼓劲啊？”
“有啊，有长颈鹿，有小兔子。他们都在给海豚鼓掌。”
到了院子里，喷泉果然又开了，孩子兴奋的拉着我的手说：“妈妈，我们去观看小动物比赛吧，你看那边就是海豚，那边是大象，你看像不像？”我跟着孩子走到喷泉旁，和他一起欣赏喷泉幻化出的动物跑步比赛。
其实院子中央只不过就几个矮矮的喷泉，水压不大，喷的很稀疏，周末才开放。我们成年人眼里看到的不过是几个有气无力的小水柱，而在孩子眼里却是一个快乐的动物世界。
孩子今天用快乐和纯真创作了一篇幼儿作文，名叫“《动物比赛》。内容如下：
网友评论