家长会后

我开完家长会回来，女儿早早地等在门口，一进门，还没等我开口，女儿就迫不及待地问：

“妈妈怎么样？你讲的怎么样？”

我轻描淡写地回她，就那样呗。

事情是这样的，我家小妞儿小学二年级，期中考试两门功课，语文93，数学88 。就这成绩，即使排名，我拼命地、往好里估计，也是中等靠后的。

拿回卷子找我签字时，我认真看了下，知识大致是掌握的，扣分来自偶尔错误，我觉得这也无伤大雅。

所以，我们孩子，对于考试一直是很放松的，没见有什么压力。当然，直接表现就是，她的成绩也是放松的。

无论她靠得好坏，我都会给她一个拥抱，让她自己总结经验、检视错误、自我订正。

这次家长会后，她之所以这么兴奋，是因为她给妈妈报了个名，报名“如何培养孩子？”的分享。而老师在众多报名举手的小朋友中，选了她，或者说，她的妈妈。

而我，就成了和其他拥有出色成绩的孩子家长（一般都是双百或者只丢一两分的），一起分享教育孩子心得的那一个。

在家长会上，我毫不避讳地谈及了孩子的考试成绩，坦诚地和大家说，其实我站在这里分享稍显惭愧，而我之所以能站在讲台前，是女儿给我报名的。

我向班主任求证，老师笑着点头，并强调，自从我闺女给我报名成功后，课堂表现都变得异常积极，回答问题极其踊跃，思维也紧紧跟着老师，平时的溜号、跑偏都不见了。

我感谢了老师的辛苦付出，也谈了我的教育理念，比如“孩子成人远比成才重要、学会爱与被爱、保持善良、接受挫折、树立自信”等等。

其中一位家长的分享，让我感触颇深。

她作为一名高中教师，拥有心理学教育背景，向我们强调了培养孩子自信和自我认同的理念。

她说，高一新生入校，都会进行一项自我测评，从评价结果来看，这些十七八正青春的鲜活生命，大多对自我的评价都集中在四五十分的水平，过及格线的都屈指可数。

而同样的测试，在西方国家，平均分在80以上。

如果对“谁偷走了孩子的自信”，进行追根溯源，难免会落到开头的几个场景中，那就是“盲目地比较，会蚕食孩子的自信心，影响孩子产生正确的自我评价”。