如何关注孩子的“解决问题”的能力！把教育孩子思路转向关注于“解决问题”，而不是在后果上进行纠缠，需要态度和技巧上的一些小调整。调整虽小，却能带来巨大的变化。
传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说”的而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑了相关情形，并要求他们运用一些基本指导原则：比如互相帮助、互相尊重、找到解决问题的方案，孩子们是整个过程的，积极参与者，而不是被动的接受者。因为受到尊重的对待并且尊重地对待其他人的感觉确实很好，所以在解决问题时，孩子们就能学到如何与他人相处。
读完这章节，书中几个有效帮助孩子解决问题的方法值得学习。
一、积极的“暂停”要帮助孩子感觉更好，而不是让他们“感觉更糟”
1、花时间训练。要和孩子谈谈它的好处，在解决问题前要等待每个人感觉好起来很重要。
2、让孩子们自己布置他们的“暂停区”，这是一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方。
3、事先和孩子们商量好一个计划，起码自己先要认可去做。
4、最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或作出弥补。
二、启发式问题
帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，不能直接告诉他们答案，探讨问题，要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚。
启发式问题的指导原则1、不要预设答案
2、如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不能提问。要等到你们两个都平静下来。
3、你问的启发式问题要发自你的内心。
教育孩子要讲究方法，同时要走进孩子的内心世界，每个孩子的境况都不一样，所以家长“引导”很重要，刚开始学习正面管教方式的我们，应该每次只做一件事情，并且记住不要害怕不完美，要结束管教战争，我们就必须避免权力之争，并且要营造一种能给孩子和大人都带来长期有效结果的氛围，互相尊重，承担责任，充满自信，足智多谋以及解决问题的技能，重要的是要把错误看作是学习的机会。关注于解决问题是实现这些目标的最佳方式之一。
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