一节微观经济学课，老师的U盘打不开，教学PPT没法用。老师只能在黑板上边画图边讲课，只讲了一节课就提前下课了。
微经老师是明智的。当时刚学完边际效益，我大概能理解老师。
没有PPT，老师要在黑板上画图讲的又累又慢，每讲一个知识点需要的成本变高。而我们学生每再听多一分钟的收益也变小。所以老师及时制止了这低效率的课堂。
边际效益，是个好东西。我们办事都要讲点效率，追求高一点的收益。
上课闲聊时，会计老师提起了自己在课上常用西方经济学的知识。在座的同学们都表示质疑。老师上课也没提过跟西方经济学有关的知识点啊，举座哗然。老师笑了笑，你们没有发现第三节课我讲懂东西的时间很短吗？大部分时间都留给了你们。
确实是这样。三节课上下来，确实很头疼。老师这样安排，合理分配了时间，课堂体验真的很好。不禁感叹：睿智的会计老师！
其实大家都有过类似的聪明。学习累了，出去走走，吃点东西。甚至一个游戏玩得没意思了，再去换一个也算。我们常说的换换脑子等等 行为，它们都与边际效益有关系。
准确的判断边际效益，从而做出是否继续的决定就很有讲究了。
拳王阿里被问到比赛前做多少俯卧撑，他回答道：不清楚，我只从肌肉感觉到酸痛时才开始数。施瓦辛格健身全书上写到过，...当做到最后一个动作是，往往是对肌肉刺激最大的。边际效益递增，当然要继续下去。
很饿的时候，去吃包子。第一个包子，满足感爆炸，真香！接下来几个吃起来越来越无味，第六个，吃的饱饱的了。再来俩？不可能要吐了。边际效益递减，就要注意了，每多一份投入，收益越来越小，甚至可能会亏的。
我们了解了边际效益并灵活应用到生活中时，给自己安排的明明白白的，高效舒适的生活就开始了，多好！
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