你是否因为孩子不听话而烦恼？你是否因为孩子不愿意和我们交流而担忧？做家长，最希望的就是孩子能够理解我们，听从我们的建议与指导。但是现实生活中，有多少孩子愿意听从家长的教导，指引呢？曾经百依百顺的孩子为什么到了青春期仿佛就像变了一个人似的，不论什么事情，都要跟我们背道而驰？首先，我们想静下心来自信想想，当我们需要孩子听话的时候，我们是否又在听孩子说话了什么吗？
下面我们来看一个案例：
暖暖上学时，铅笔丢了，回来跟妈妈抱怨：“妈妈我的铅笔被同学拿走了!”妈妈说到：“铅笔也不是什么值钱的东西，应该不是同学拿走的，你再仔细找找”暖暖：“我下课的时候还看到它在桌子上，上个厕所回来就没有了，肯定是同学拿走的，这周我都丢了三支铅笔了!”妈妈说：“早就跟你说过，自己的东西要收拾好，不用的时候放在课桌里，你就是不听，现在说有什么用!”暖暖：“你就知道说我，你真讨厌!”妈妈说：“不许这么没礼貌的跟我说话，你自己回去好好反省一下!”
如果你是上面的小女孩，你会感觉怎么样？你觉得妈妈有理解你么？以后遇到了问题还愿意跟妈妈交流么？我想你肯定是觉得不被理解，愤怒，委屈，本来想得到妈妈的关怀和帮助，最后等到的确是妈妈的训斥。内心中的愤怒与委屈更重了!为什么会造成这样的结果？问题就发生在妈妈错误的“倾听上”下面我们分析错误的“倾听”造成的影响。
四种常见的错误倾听方式
1.给建议（铅笔不是什么值钱的东西，你在好好找找）当我们急于给孩子建议的时候，其实隐含的意义就是“你不如我，你需要听我的才能解决问题”
2.批判（早就跟你说过，自己的东西要收拾好，不用的时候放在课桌里，你就是不听!）当孩子还处在情绪不稳定的时候，我们再给与其批评，无疑是火上浇油，让孩子更加的愤怒。
3.过早询问（你有没有问过同学？你怎么确定就是同学拿的？你有没有好办法避免出现这些事？）我们跟孩子没建立起链接时，孩子还是愤怒状态，无法冷静的去思考问题，没办法想到正确答案，所以在他们情绪平复下来更我们建立起链接前，不要过早询问。
4.忽视（这也是最严重的一个问题，孩子跟我们说笔丢了，我们手里拿着手机，应付的说着，哦，那你在好好找找，然后就自顾自的刷手机或者做自己的事情）当孩子每次像我们倾述时，我们都选择忽视，那么久而久之，孩子也自然会对我们关上自己的心门。
那么如何才是好的“倾听”方式呢？
我们可以使用以下句式：
普通倾听：
你好像。。。你听起来。。。你看起来。。。
句式后面加上我们察觉到的孩子的感受如
例：你的笔丢了？你听起来好像很着急。你看起来好像很生气。你好像很难过。
深度倾听
你感到。。。是因为。。。你希望
感到后面加上孩子的感受，因为后面加上孩子遇到的问题，希望后面是孩子想要的结果比如
例：你一定感觉很着急，因为要上课了，你的笔还找不到，会影响你上课做笔记，你肯定希望你的文具都能完好无损的放在你的文具盒里对么？
当我们用上面的句式在询问暖暖时，暖暖内心又会是怎样呢？她一定会觉得妈妈理解我，妈妈爱我!
倾听，不只是听到孩子说出来的，还要我们听到孩子没有说出来的，体会到孩子内心的真实感受，只有我们用尊重的，平等的态度去倾听孩子，孩子才更愿意听我们的想法，让我们走入他们的内心世界!
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