现在，全国上下都在推广普通话，从呀呀学语的幼儿到苍颜白发的老年人，谁要是不会说普通话且又不学普通话，就仿佛是与国家作对似的。尤其是现在的小孩子，如果从小不说普通话，就好像变成了土包子。
我们先前上学，除了语文老师读课文是普通话，其他老师都是说自己的家乡话，那种课堂真的是百花齐放，各具特色，即使现在回忆起来都还是韵味悠长。记得高中的化学老师是周至人，讲到摩尔数时，就经常会把这个数念成一声，与我们耀州话颇不相同。耀州话把数念成sou，音极像普通话的搜，而化学老师的数音为shu，听起来颇像耀州话里的树，为此，我们常常模仿。有回他上课提问，我们班男同学回答问题时把他说摩尔数时的口音模仿的惟妙惟肖，老师认为他这般相像有讥讽他家乡方言之嫌，乃至于把一个耳光赏给了这位同学。我们数学老师与化学老师是同乡，但他的口头禅是“所以呢，我们说”，用他家乡话来说，音就变成了“佛以哪，俄们梭”，此口头禅也常常出现在上黑板讲题的男生口中，只是数学老师性情温和，从不与我们计较。
现在，课堂上的方言基本消失，老师都讲一口流利的普通话，与学生对话，也必要讲普通话，如果讲方言，约略是要被当成教学能力不足来看待的。
现在，在家里也是要以说普通话作为有文化的象征，即使是说起普通话来都要咬舌头的爷爷奶奶，也非得和孙子孙女用半吊子普通话交流。很多10多岁的小孩子已经不会方言了。
这是一种悲哀。方言作为地方文化的一种标志，底蕴深厚，源远流长。但它似乎正在走向消亡。倘若有一天，我们再也听不到广东话、湖南活、四川话、河南话、陕西话，这该是要高兴呢，还是要悲哀呢？
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