昨天，孩子问我:“妈妈，清朝一共有多少个皇帝？都是谁？”我猜，是历史讲到清朝了。我说不知道。
她很吃惊，问我:“妈妈，你怎么会不知道？你读了那么多书，直达那么多历史故事？”
我说:“这样吧，我们花几分钟，解决一下你这个问题。”
所以，我俩各自拿手机搜索，用笔记录下来了。如图所示，我俩的结论不一样。然后，小朋友有点傻眼，问我哪个是对的？
我说，都对。她很不理解:“不可能！正确答案只有一个！”
正确答案怎么可能只有一个呢？标准不同，答案就不同，解释了努尔哈赤和皇太极并未称帝，是追封的。她点点头，理解了。
我又问她，:“知道这个有什么用吗？”她说可以按顺序记忆一下。
我又问，记住有什么用吗？她说可以知道相互之间的时间顺序，祖辈关系。然后，好像就没有用了。
我又问，考试会考一共有几个皇帝吗？
她说不会，然后反问我，我的意思是不是，这个东西学了没有用？
我说，不是，只是这些知识是个别的点，不和其他知识联系起来，其实是毫无用处的，就像一个个孤岛，时间一长就会被遗忘。我和她打了一个赌:今天早饭时，我再问一下，看她还能记住多少。
果然，今天再问，就忘了一半。她反问我，我说全了，顺序也对。
她瘪瘪嘴，说我又在凡尔赛，显摆自己记忆力好。我说不是的，我有方法。顺便教了她一下。
1、努尔哈赤:完成了统一女真各部大业。
2、皇太极:确定满族族名，建立清国。
3、顺治皇帝:清军入关以来第一位皇帝，母为孝庄文皇后，叔父多尔衮摄政。
4、康熙皇帝:平三藩叛乱，收台湾，驱沙俄，平蒙藏，创下对后世产生积极影响的重大业绩，开创了中国封建社会最后一个盛世----康乾盛世。
5、雍正皇帝:改善了吏治，增加了国库收入，为乾隆朝社会的繁荣奠定了雄厚的基础。
6、乾隆皇帝:将清朝的康乾盛世推向顶峰的同时，也亲手将它带向低谷，他是影响中国18世纪以后历史进程的重要皇帝。
7、嘉庆皇帝:铲除和珅，大快人心。
8、道光皇帝:对鸦片之害，战略动摇无定，反而迫害禁烟主力，不能抵抗列强的侵略，酿成百年遗憾。
9、咸丰皇帝:多次派兵将镇压太平天国及各地农民起义。英法联军入侵时从圆明园逃往避暑山庄。火烧圆明园，签定不平等条约。
10、同治皇帝:5岁即帝位，终身成为其生母慈禧皇太后垂帘听政的傀儡。
11、光绪皇帝:慈禧太后第二次垂帘听政。甲午之战中他力主反击，大力支持维新变法,但因变法失败而遭幽禁，直至去世。
12、宣统皇帝:清朝末代皇帝，在辛亥革命的浪潮中退位。
说完一遍，我问她，这样记住的多一些了吗？她点点头，说通过大事去记，好像可以记住得多一些。
我说还可以这样想，一个国家的建立发展衰弱到消亡，就像一个人的一生，这个过程和发展状态很类似。这样想想，应该对记忆有帮助。
她站起来，去书法拿了历史书和纸笔，然后，对照我说的，把皇帝名字、大事件发生时间、大事记录……拿纸写了下来。
写完看了看，拿给我，让我看着，又给我说了一遍。我笑着说，可以拍个小视频，短短几分钟，一部清朝史，简单又好记。
她脱口而出:“我是不是可以把各个朝代都这样总结一下？这样中国古代史就好记多了！”
当然可以，世界史也可以。鼓励带来的就是干劲十足，看着她马上就要去行动的冲劲，我又追了一句:“周六要搞定！我帮你把把关，录视频，录完请你吃大餐！”
没有截止时间就是放任自流，与其相信她的自制力，还不如给个蜜糖诱惑一下，更有效率。
这件事，也让我反思了一下:有很多时候，为什么我们觉得很有用很有道理的知识，总是记不住、用不上？
诺贝尔物理学奖得主费曼，回忆父亲给自己的启蒙时说：“父亲给出各种各样的实例，并加以讨论。这激励了我的一生，让我对所有的科学领域都饶有兴趣。这种教育方式并不难，它并不要求家长具有什么高深的学术背景，也不需要成为某个领域的专业人士。它只需要你能够将书本里枯燥的数字和概念和现实生活联系起来。”
很多年里，我常会看到一些节目上，让某个孩子将圆周率背记到小数点后100位。我一直不知道，这个背那么长有什么用？
我还记得背单词，一个字母一个字母的背，一遍遍背单词，这是我最怕的事。因为记不住，记住也转头就忘。
我还很讨厌背历史年代，背多少个皇帝名字，背没有联系的条条框框……
这些知识都是孤岛。
其实，我的单词背的很好，但我不是一个字母一个字母的去背。我会编个句子找个比较寻个谐音挖个有相同之处的词……总之，想方设法把一个个字母组成的单词，变成和学过的知识，或者实际生活的已有经验链接起来，让它变得有意义或者有意思一些。 新知识和原有的知识网建立各种各样的丰富链接，就会形成一个网络，伸展而丰富。
我们看了很多书，书里不错的故事事例观点方法，要明白好在哪里，什么情况下用，什么情况下不用，怎么用，为什么这么用，这才是真正的理解，真正的学到。
遇到问题，会调用自己的力量去学习去建构去链接已有的和新建的脉络，就会发现不但问题解决了，自己还扩展了很大一片新视野。没有链接的过程，那学到的就是知识孤岛，只是一个概念名词定义等碎片知识而已。
一个人的知识和技能，需要层层进阶，建立起丰富的链接，形成全局化的图景，这是最有效的学习过程，也是形成自己知识体系的最佳方法。
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