心理护理种子师资研习营学习体验结束了，七天来，早出晚归，紧张而又充实，也收获了不一样的自己，总结一下:
1.教师要拥有让自己幸福的能力。
黄银燕导师第1，2天带领我们学习的是教师积极心态模块。让我认识到作为教师，我们首先是生活在社会上的一个人，要先有让自己幸福的能力，才能把幸福传递给学生，黄导告诉我们幸福的标准，要眼中有光，脸上有笑，心中有爱。藏在心中的不是爱，表达出来的才是爱，我是一个不善于表达爱的人，是幸福家帮我打开了爱的心门，让我开始尝试着用爱的语言去关心我的家人和朋友。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”学生的幸福成长靠的是引领，推动，唤醒，更是拥有较高幸福感的教师的时刻感染。那么作为教师，我们幸福吗？每天要面对学校那么多繁杂的事务，应付各种检查，还要面对学生层出不穷的问题，更不用说备课，批改作业等等。怎么办？我们要改变能改变的，接受不能改变的。作家大冰说：“心随念走，身随缘走，人不能靠心情活着，而是靠心态活着。”没有如意的人生，只有看开的生活。当我们遇到消极情绪时，要学会转念，不批判，不指责，告诉自己一切都是最好的安排，接纳自己的不完美，感谢他的提醒，并做出改变，从现在开始让事情超好的方向发展。积极的情绪会让我们活的更好，工作效率更高。同时我们还要学会发现，发挥和培养自己的优势，每天学会用积极的心态去感恩身边人。
2.手中有粮，心中不慌。
隋春阳导师引领我们学习并实践个体心理护理的五项准则和四项基本功，掌握了五种不同场景下的个体心理护理技巧。牛健导师传授我们学习积极班会课带领技巧，并慷慨奉献厚重的积极班会课材料。黄银燕导师引领我们进行知识复盘，幸福班级建设。是呀，我们对孩子有爱的同时还要有爱的技术和方法，三位导师的倾囊传授将成为我们今后教学中宝贵的财富，我会手持这些宝藏开启新的旅程，在今后的教学中不断的去实践，探索，成为一个真正手中有粮的人。
3.努力建设幸福班级。
幸福班级建设模块安排在最后半天，用时不多，但其实自从进入这个班，我们就一直在幸福班级氛围中生活体验着，三位导师的课堂上没有一句负面的话，全是鼓励，包容，例如站队时说个高的站前面，更高的站后面；倒计时54321那个咦咦咦……；学员发言时导师忽而拥抱，忽而击掌，赞美之词更不用说……。“课堂公约"，“国王与天使”，“龙虎榜”，“成长树”，“感恩树”，"问题驿站”，“发现身边之美”，“小组成果展示”这些爱心班级文化真正体现了让每一面墙壁会说话，班委，小组分工明确:例如每组12人分别担任点赞大使，卫生大使，宣传大使，纪律大使……真正做到事事有人做，人人有事做。各小组每天开课前一齐喊队呼的唤醒仪式，暖场，门迎，所有这些都体现了幸福家以爱传爱，幸福万家的宗旨，也正是在这样一个有爱的班级中我们创造了一个个幸福时刻:“集体生日会，庆建国大合唱，师生同框，你是我的眼，美食分享会，超级梦想秀，多彩世界，国王与天使见面瞬间，结业典礼上的颁发证书仪式……”，让我们不时真情流露，在这个课堂上，我们身体线，情绪线，时间线，认知线不时被拉动，不时达到心流状态，这一个个难忘的瞬间无不体现着幸福家导师，㫑教，义工团队的智慧与大爱。在这里，我们每天都在感动，每天都在绽放，每天都在超越，每天都在见证奇迹，我也要努力为学生打造一个这样的幸福班级。
感觉自己这几天像做了一场美梦，伴随着培训的结束，梦也醒了，不过，我会带着这个美梦奔赴新的战场，把梦中的美好带给我接手的新班级的孩子们，让这些孩子，这些家庭因我而幸福！加油，做一个幸福的追梦人！
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