我可能参加了个假实习

为期五天的实习结束了，目前唯一的感受是：我可能参加了个假实习。

这是学校安排的实习，必须参加。

第一天早上，老师租了辆大巴，带着60几个学生，到了我们未来可能工作的地方。之后几天的行程，自行解决。

而这场所谓的实习，其实只是换个地方待着罢了。

我们要做的，就是坐在沙发 / 椅子上，可以发呆，可以看书，当然也可以打王者荣耀。

偶尔也会有一点繁琐的机械性劳动，跟专业工作沾不上边的那种。

对此次实习的吐槽，一言以蔽之：比专业课还水。

不过还是要夸一句：食堂的饭菜挺不错的。

实习，顾名思义，在实践中学习。

而这些天经历的，我想可以定义为“观察式实习”。

这种观察式的实习，本来从小就已经开始了。比如，如果父母回到家后抱怨自己工作的种种不好，孩子自然会对这种工作产生不好的印象；去商场买衣服，看见推销员的工作环境和工作内容，心里就会对这个职业有个模糊的判断；在高中看到老师们如此辛苦，自己可能就会产生“将来不当高中老师”的想法。

观察式实习的唯一作用，就是检验自己的职业选择，判断自己是否真的希望从事这样的工作。

这五天的观察，也就只能让我们判断自己将来愿不愿意做他们这样的工作：忙的时候，对着电脑思前想后；闲的时候，聊聊家常，抢抢红包，斗斗地主，唱唱《十年》。

但是，严格地说，观察式的实习，算不上实习。

真正的实习，需要参与。

参与到真正的工作中，看看在学校学到的理论，是否真的可以解决实际的问题；看看有哪些解决问题必不可少的知识和技能，是在学校里没有学过的；看看那些在学校养成的思维方式，在工作中是否行得通。

这些，都是亲身参与之后才能获得的体验。

这种体验，才是实习的真正意义所在。

既然如此，为什么如此水的实习，学校还要求人人必须参加呢？

对于学校来说，实习的质量无关紧要，有过这个形式就够了。哪怕所谓的实习只是无聊的虚度光阴，也完全可以归咎于学生自己的不努力、不好学。学校貌似履行了自己的义务，家长们也就怪不到学校头上。

毕竟学校更关注的，是整体的就业率、升学率，而不是每个学生的就业质量。就像在高中，学校关注的是二本率，一本率，却不管你上的是哪所二本，哪所一本。

可我们关注的，恰恰就是自己的就业质量。别人能不能考上研，能不能找到工作，都与我们自己无关。我们只是单纯的希望自己能找份好工作，很单纯。

最终目的的不同，就导致我们当学生的不能完全依赖学校。

真正有价值的东西，永远是靠自己去寻找，去追求。

实习结束，现在要怀着满满的虚伪去写份报告“交作业”了。

感谢此次实习，让我收获良多。