“金龙，赏给你一个本子”

“金龙，赏给你一个本子”

周一升旗仪式颁奖，我班足球联赛再次蝉联全校第一。

瀚文兴冲冲把奖品搬回来，一摞软皮本，奖品设置比较人性化，既有正式上场的队员，又有替补队员。

我让他直接发给队员，可是发着发着，少了一个。

怎么回事呢？

下课后金龙找到我：“老师，奖品没有我的。我虽然上场了，可我是替的某某，我也不在替补里面。”

哦，临时抓金龙上场，看来他是一匹黑马，脱颖而出，虽不是替补，但是被老师看好，替下了一名正式队员。

虽是编外人员，可金灿灿的奖杯里也有金龙的汗水。虽然只是一个不起眼的本子，可对金龙来说，那是一种认可与荣誉。

晚上去超市，我精心挑选了一个和奖品差不多的软皮本，第二天送给了金龙。

他很意外，也很惊喜。朝我鞠了一躬，接连说了好几个“谢谢！”

大课间的时候，因为梦雪去练舞蹈，我让瀚文组织学生去操场。

他们欺生，虽然瀚文急得面目狰狞了，队伍仍旧乱哄哄。

金龙主动出来，走到队伍中间，大声喊：别吵了！

又一节语文课，金龙接二连三的举手，学习热情空前高涨。

我知道这个小小的本子起了大大的作用。

我也知道，一时兴起只是想做事的前提，真正要做好一件事，更需要持之以恒，兴起容易，坚持难。那我能做的，就是不断的激发那些一时兴起，鼓励他们持之以恒。

教育不是理想的诗篇，可是，犹如一段探险，你不知道哪里会出现荆棘，也无法预测哪里会有惊喜。可是，我能断定的是：每一次的激发和鼓励，都是送给学生和我自己的小惊喜！

村上春树把这些确实存在的小幸福叫做小确幸，我把它们叫做：暖心的小礼物。