《梁启超家书》——辑二:一九一六年家书①
困苦患难的逆境，是磨砺意志的试金石。“生于忧患，死于安乐。”这是耳熟能详的名言警句，蕴含着逆境教育的智慧。没有人愿意接受身处逆境的生活，更多地向往一马平川顺分顺水开挂的人生，岂不知人生之路充满了许多低谷和峰顶。低谷逆境看似充满挑战和困难，但却可以磨炼出宝贵的品质——坚韧的意志，这是成功不可或缺的因素，也是时下教育中提倡频次最多的挫折教育。
在家庭教育中，梁启超也很重视子女的挫折教育，对此他抱持一种乐观态度，认为可以振奋精神，能够形成坚强的意志力。正如他家书中所言“处忧患最是人生幸事，能使人精神振奋，志气强立。”两年时间生活很安逸，不知不觉中德行和功业渐渐消退，使他觉得自己都会这样，况且对这些孩子们来说会更加厉害。如今上天又让他重回低谷的逆境生活，心里感到前所未有的欣慰，这对孩子们的成长是一种馈赠:艰难困苦，玉汝于成。只有亲身经历过这种逆境生活，才不会沦为纨绔子弟，这就是大思想家教育的伟大之处！
百年后的今天，我们的国家走向富强，人民生活幸福美满，物质生活得到了极大改善，生活环境发生了天翻地覆的改善，生活更加安逸。处在这个时代背景中的孩子，几乎体验不到这种困苦和艰难，更是缺乏面对挫折的勇气和意志，甚至生活中的一点小事就能挫败，意志变得很脆弱，容易形成退缩和逃避的性格。我们不是鼓励给孩子制造困苦的生活环境，让孩子经历意义不大的考验和磨炼。所谓挫折教育，是指让孩子在接受教育的过程中遭受挫折，从而激发他们的潜能，以达到切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中，对孩子进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因此，对孩子进行挫折教育是锻炼提高潜能的一种很好的方法。
生活中会遇到各种各样的挫折，面对这些挫折，是家长们开展挫折教育的最佳先机。遇到挫折，一定要正视和接纳，然后鼓励孩子尝试探索解决问题的方法，并且要及时传递给他信心和进取的正能量，最后和孩子一起总结成功经验和方法。当这样的教育开展多次后，挫折就会让他变得很坦然，会有足够的信心和能力应对挫折，进而克服挫折，走出困境，磨砺出坚强的意志，成就精彩的人生！
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