本周是开学的第一周，在这之前，我们老师们已经在2月26开始上班，接受系统的培新，这也是南明教育和其他学校不同的地方，作为生活老师，要和其他老师一样去对待，不光要做好宿舍管理，更要懂得如何与未成年的孩子沟通、与家长有效沟通，要多方面掌握知识技能。可以说生活老师也是学校的名片，更要注重自我管理和提升。提前开学的一周，我从校长和各位老师的分享中又收获很多，结合上学期的总结不足，这学期要在自我的情绪管成长方面和与孩子沟通上作为重点多下功夫。
上周一孩子们正式开学，在这之前我给她们写了一封公开信，对她们新学期寄语了祝福，有些孩子没有联系方式，就委托班主任发给了她们。收到一些家长和孩子的回复，对我是个信任和鼓舞。
本周开学了，孩孑们刚过完寒假，自然也就懒散。这些孩子都是青春期的孩子，正在叛逆期时，也不喜欢被别人说，和被约束，我针对他们青春孩子的情况，提前制定好习惯表格，让他们实施自我管理，每个宿舍选一个负责人，负责宿舍卫生、内务、纪律等，我主要就负责监督，有事情我主要找负责人沟通协调，这样尽量避免了我和调皮孩子们起冲突，他们感觉更自由。这个方案已坚持一周了，她们刚开始有些不愿意，后来几天她们逐渐习惯了，也感到我不烦她们了。我认为这是一个不错的办法，可以不断总结完善。
第三周总结(3月11日)
好的开始是成功的一半，新的学期有个好的开端，面对着铺面而来的春天，我对新的学期也充满了期待。
第三周总结(3月11日)
马方琳 3月11日
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