苦并快乐着

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苦并快乐着

跟随李老师学习后，我注册了简书，并在简书上写文章。连续写了几天后，发现没内容可写了，或者说是没素材可写。幸好参加了“文章点评视角”训练营，因为每天有作业，而我又是好学生，所以便又每天在简书上写文章。

偶然发现简书可以投稿，一篇稿件可以向5个版块投稿。决定投稿，竟然被采用，很开心，先后被两个版块的编辑邀请进微信群，更是高兴，立即向老公和女儿炫耀。投稿多了，便有退稿。对于退稿，我有一丝被拒绝的忧伤。甚至于投稿后再登录简书，看到“消息”，再看“其他提醒”标有几条时，便不想点开“其他提醒”，怕看到“您的文章未能入选**专题，继续加油”字样。

我之所以持续在简书上写文章，一是因为老师布置的作业，二是因为我喜欢看到编辑留言“你投入的文章已被加入专题**”，第三就是认识、不认识朋友的点赞、评论、打赏。写文章带给我许多成就感，而成就感让我快乐。

很喜欢一个故事。一个日本老板感觉自己的儿子懦弱，便把儿子送进一所有名的寺院，跟随大师学习，期望儿子可以变得坚强。一年后，老板去看儿子。大师安排一个高大的徒弟和老板儿子对打。当老板看到儿子一次又一次被打倒在地，愤怒不已，指责大师“我给你这么高的学费，我儿子还是一次次被打倒！”大师指着对打中的孩子，对他说“你只看到他摔倒，可你看到了吗，每次摔倒后，他都是立即爬起来立即和对方打斗，这种精神才是我训练的重点。”

当我把写文章当作获得成就感的一种途径时，退稿对我而言，便是苦的。当我把写文章当成是抗挫力锻炼时，退稿对我而言，便是快乐的。

写文章对我而言，既是获得成就感的途径，也是抗挫力锻炼，苦并快乐着。

教育孩子亦是。当孩子取得小小的成功时，要让孩子感受成功后内心的满足与快乐，从而增强孩子做事的兴趣，因为内驱力才是持续做事最大的力量。同时，在孩子遇到挫折时，要允许孩子犯错误，引导孩子从错误中学习，提升孩子解决问题的能力。

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