R 原文片段5
诺尔斯等教育学家的研究发现对成人学习者来说最重要的学习过程叫作 Appropriation。作为教育学专业术语,
Appropriation常常译作“内化”,其实词源上的意思是“挪用原本不属于自己的东西”,所以我们干脆译作“拆为己用”。这个过程中通常包括学习者激活和反思了过往的经验,设想和规划了未来的行动,以及现场的技能演练。
总而言之,学习者参加精心设计的现场学习(如培训)之所以比自己读书更有效,关键在于有些因素促进了学习者的拆为己用。
【I】
无论在培训还是阅读过程中，把老师的观点和书中的内容转化为储备成为自己的知识，是学习中最重要的过程。如何储备成功？
学习者根据内容自行对照，自身过往经历和经验，有原来我可以换这种做法会更好的想法，并在和老师的互动中进行实操
任何建设性的想法必须付诸实践，而培训现场就可以让培训者迈出改变最为艰难的第一步。这就是现在培训和自行读书的效果区别
【A1】
在学习正面管教课之前，有看过关于婚姻关系、育儿关系和沟通方面的书籍，但是实际操作起来，
对先生，其实内心是尊重对方，但是从对方得到的反馈是我是不关心和尊重他的。
对孩子的情绪起伏，苦恼万分。
在想鼓励孩子时，总会说成表扬：你真棒 真聪明现场培训后：
当对先生表示感谢会说：
谢谢你帮忙做……（事情）
鼓励孩子：我看到你很用心的在做拼图
我相信你一定可以做到。
【A2】
22号开始拆解《讨厌的勇气》，一个礼拜完成。
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