练习材料：新概念第二册Lesson26 The best art critics
• I am an art student and I paint a lot of pictures. Many people pretend that they understand modern art. They always tell you what a picture is 'about'. Of course, many pictures are not 'about' anything. They are just pretty patterns. We like them in the same way that we like pretty curtain material. I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. They notice more. My sister is only seven, but she always tells me whether my pictures are good or not. She came into my room yesterday. ' What are you doing ?' she asked. ' I'm hanging this picture on the wall,' I answered. 'It's a new one. Do you like it ?' She looked at it critically for a moment.' It's all right,' she said, 'but isn't it upside-down ?' I looked at it again. She was right! It was!
• 【aɪ】 【əm】 【ən】 【ɑrt】 【ˈstudənt】 【ənd】 【aɪ】 【peɪnt】 【ə】 【lɑt】 【əv】 【ˈpɪkʧərz】. 【ˈmɛni】 【ˈpipəl】 【priˈtɛnd】 【ðət】 【ðeɪ】 【ˌʌndərˈstænd】 【ˈmɑdərn】 【ɑrt】. 【ðeɪ】 【ˈɔlˌweɪz】 【tɛl】 【jʊ】 【wʌt】 【ə】 【ˈpɪkʧər】 【ɪz】 【əˈbaʊt】. 【əv】 【kɔrs】, 【ˈmɛni】 【ˈpɪkʧərz】 【ər】 【nɑt】 【əˈbaʊt】 【ˈɛniˌθɪŋ】. 【ðeɪ】 【ər】 【ʤəst】 【ˈprɪti】 【ˈpætərnz】. 【wi】 【laɪk】 【ðəm】 【ɪn】 【ðə】 【seɪm】 【weɪ】 【ðət】 【wi】 【laɪk】 【ˈprɪti】 【ˈkɜrtən】 【məˈtɪriəl】. 【aɪ】 【θɪŋk】 【ðət】 【jʌŋ】 【ˈʧɪldrən】 【ˈɔfən】 【əˈpriʃiˌeɪt】 【ˈmɑdərn】 【ˈpɪkʧərz】 【ˈbɛtər】 【ðən】 【ˈɛniˌwʌn】 【ɛls】. 【ðeɪ】 【ˈnoʊtəs】 【mɔr】. 【maɪ】 【ˈsɪstər】 【ɪz】 【ˈoʊnli】 【ˈsɛvən】, 【bət】 【ʃi】 【ˈɔlˌweɪz】 【tɛlz】 【mi】 【ˈwɛðər】 【maɪ】 【ˈpɪkʧərz】 【ər】 【gʊd】 【ɔr】 【nɑt】. 【ʃi】 【keɪm】 【ˈɪntə】 【maɪ】 【rum】 【ˈjɛstərˌdeɪ】. ' 【wʌt】 【ər】 【jʊ】 【ˈduɪŋ】 ?' 【ʃi】 【æskt】. ' 【aɪm】 【ˈhæŋɪŋ】 【ðɪs】 【ˈpɪkʧər】 【ɑn】 【ðə】 【wɔl】,' 【aɪ】 【ˈænsərd】. 【ɪts】 【ə】 【nu】 【wʌn】. 【dʊ】 【jʊ】 【laɪk】 【ɪt】 ?' 【ʃi】 【lʊkt】 【ət】 【ɪt】 【ˈkrɪtɪkəli】 【fər】 【ə】 【ˈmoʊmənt】.' 【ɪts】 【ɔl】 【raɪt】,' 【ʃi】 【sɛd】, 【bət】 【ˈɪzənt】 【ɪt】 【ˈʌpˈsaɪd】-【daʊn】 ?' 【aɪ】 【lʊkt】 【ət】 【ɪt】 【əˈgɛn】. 【ʃi】 【wəz】 【raɪt】! 【ɪt】 【wʌz】!
任务配置：L0+L1+L4
知识笔记：
选择/dz/音练习， cards【kɑrdz】 ，needs【nidz】， seeds 【sidz】 ， spends 【spɛndz】 ，adds 【ædz】 ，seconds 【ˈsɛkəndz】 ， rides【raɪdz】， roads 【roʊdz】 。
/dz/的读法：
1、舌尖抵住上齿龈，形成阻碍；
2、舌尖略下降；呼气，并振动声带；
3、气流通过舌端齿龈的缝隙，发出轻微的/d/后立即发z/。
练习感悟：
1、现在的短文时长明显比以前的长了，但这并不影响跟读啊，只要一直跟读下去，随着短文难度的提升，自己的英语水平也会跟着提升，在不放水的情况下。
2、连读的地方isn't it，looked at it，后者在前面短文里遇到过，前者连读的发音我听着蛮意外的，继续练习就行了，现在搞不懂的先不管，前期跟读下来。
3、晕～朗读完了，也写完了，因中途有事没来得及发，然后就忘了，现在给补上。
网友评论