开学

今天女儿去学校报到领书交作业，还换了新的班主任，听说挺严。整个假期的学习，后十几天是放松的。八年级的孩子了，希望能自觉学习争取成绩上一个台。我也得赶紧抓起来，每天按照她的课程表，把当天的内容先学习一下，提高效率，帮助她回顾，毕竟时间太紧了，提高效率才是正道，还好初中的那些知识还算简单，我先从网上听别人讲一下，好找到最合适的方法，最有效的方法给她。

儿子今天也去领了一年级的入学通知书，被分入了一年级2班，9月2号开学，和他一起玩的2个小伙伴，一个和他一个班，另一个在3班。新的征程新的开始。唯一让人不太舒服的是，和他一个班的小伙伴的妈妈说，1班应该属于好一点的班级，说应该是托关系进去的，无论这句话是真是假，总让你心里不舒服，经过1班的时候，发现很多家长在跟老师套近乎，似乎验证了他所说的事。不过今年是在网上报名，也没有经过考试，这所谓的好班大概就是老师比较好吧！虽然心里不舒服，但还是觉得无所谓，上过小学的人大概都知道，其实老师没有那么重要，学习习惯的养成和生活习惯的养成，还是要靠家长。

这几天记录了一下儿子的学习时间，每天大概是一个小时左右，这样分散开了的话，6:30起床早上半个小时晨读，时间完全来得及，中午听听故事，看看他喜欢的视频，或者是干干他喜欢的事情，下午放学写完作业玩一玩，再做课外的半个小时，7:30读会儿书，然后听我读历史故事至睡着。学校的托班不上，这样的放学会很早。最近将唐诗三百首改为了小学古诗75首，统计了一下有9首没有背过，这样先把这9首背过，再把后面的附的80首背一背，一年级主要以历史为主深究，古诗词仍然以诵读为主，稍作了解，争取一年级把初中的65首和小学小古文诵背过。早上再读一两篇美文，一两段摘抄，三本牛津。

今天终于独立读完了牛津3，统计出有70个单词不熟，在之后的牛津4中加入复习，争取一年的时间读完牛津9，毕竟之前已经听得很熟，只差自己独立指读认词。语文这块儿的叫叫阅读，这个月学的36计，9月底就全部结束了，整体的语文框架算是了解了，之后再复习几遍，并加入实践运用中，至于课内的语文，儿子已经读了很多遍，这个只需跟着老师走就可以了。而数学，只需坚持练好计算，其他跟老师走，无论数学语文都不须买多余的练习题。课外用奥数一点通，查缺补漏。