今天女儿去学校报到领书交作业,还换了新的班主任,听说挺严。整个假期的学习,后十几天是放松的。八年级的孩子了,希望能自觉学习争取成绩上一个台。我也得赶紧抓起来,每天按照她的课程表,把当天的内容先学习一下,提高效率,帮助她回顾,毕竟时间太紧了,提高效率才是正道,还好初中的那些知识还算简单,我先从网上听别人讲一下,好找到最合适的方法,最有效的方法给她。
儿子今天也去领了一年级的入学通知书,被分入了一年级2班,9月2号开学,和他一起玩的2个小伙伴,一个和他一个班,另一个在3班。新的征程新的开始。唯一让人不太舒服的是,和他一个班的小伙伴的妈妈说,1班应该属于好一点的班级,说应该是托关系进去的,无论这句话是真是假,总让你心里不舒服,经过1班的时候,发现很多家长在跟老师套近乎,似乎验证了他所说的事。不过今年是在网上报名,也没有经过考试,这所谓的好班大概就是老师比较好吧!虽然心里不舒服,但还是觉得无所谓,上过小学的人大概都知道,其实老师没有那么重要,学习习惯的养成和生活习惯的养成,还是要靠家长。
这几天记录了一下儿子的学习时间,每天大概是一个小时左右,这样分散开了的话,6:30起床早上半个小时晨读,时间完全来得及,中午听听故事,看看他喜欢的视频,或者是干干他喜欢的事情,下午放学写完作业玩一玩,再做课外的半个小时,7:30读会儿书,然后听我读历史故事至睡着。学校的托班不上,这样的放学会很早。最近将唐诗三百首改为了小学古诗75首,统计了一下有9首没有背过,这样先把这9首背过,再把后面的附的80首背一背,一年级主要以历史为主深究,古诗词仍然以诵读为主,稍作了解,争取一年级把初中的65首和小学小古文诵背过。早上再读一两篇美文,一两段摘抄,三本牛津。
今天终于独立读完了牛津3,统计出有70个单词不熟,在之后的牛津4中加入复习,争取一年的时间读完牛津9,毕竟之前已经听得很熟,只差自己独立指读认词。语文这块儿的叫叫阅读,这个月学的36计,9月底就全部结束了,整体的语文框架算是了解了,之后再复习几遍,并加入实践运用中,至于课内的语文,儿子已经读了很多遍,这个只需跟着老师走就可以了。而数学,只需坚持练好计算,其他跟老师走,无论数学语文都不须买多余的练习题。课外用奥数一点通,查缺补漏。











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