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执笔取暖煮字疗饥，这是每一个热爱文字的人至高境界。

我也不例外。

但单单写作而言，在写作界我应该是没有发言权的，因为最近我读了很多同行的书评和文章，感觉自己的知识肤浅文章内容越发不具备文了。

尤其是我读了樊荣强老师的六个写作秘诀后，感觉很该整理一下思绪了。

我就自己写开始捋了一下。小学时写，那时应该是完成老师的作文课作业，不叫写文章，那时热衷于写和读是因为孤单，感觉楚楚可怜，也许那时就是林黛玉式的处世。叶子落了哭。草儿蔫了哭，花儿谢了哭，……属整个一个多愁善感的小动物。因了内向不善言辞，所以只好用笔表达幼小的一颗孤单的整个观世过程。

九一年开始写到现在，就我的整个写的过程而言，应该是和樊荣强老师一样的顺利，只不过是我仅仅初中毕业高中的校门都没进更别说大学了，所以我认为写文应该和文凭无关。九一年我第一篇文章就刊在了《农民日报》周末版，我现在想，它当属国家级报刊，就当时我所在的村子刊登文章的应该不多。那时写文章不图名利，只求能写能抒发自己的内心世界，也像现在一样的心态，能发表就发了，能红就红不能红就当笔之逍遥。

以前写文章不像现在网络和电子邮件，要用手抄稿件，由于弱视，往往因一字之失前功尽弃。因我写文章腹稿较多，我常因稿子翻来覆去的抄写而头疼。我觉得只要拿起笔我就像失控水龙头阀门。几乎不会有堵塞现象。

能坚持写下来可能也因我在发表文章中没受到过致命挫折有关，尽管我初中毕业，所写文章既写既投既发，一切顺利的无法想象。县级、市级、国家级，不论文章长短，一投即发。

至于报刊级别，我当时发稿时我自己根本没这些意识，因为这些报刊我家里有，所以当时发表我根本就没想太多。知道所发文章的能登上国家级别刊物，为之感到高兴的是我们学校的老校长，他拿着当天报纸高兴的去我教室，当时我在村小学教三年级，老校长当时的兴奋劲和我回到办公室老师们欢呼的情景至今仍让我感动不已。

就像樊荣强老师总结一样：总.分.总。我写文章能既写既发大概也归于这些。我的文章只言片语，大都首尾呼应。我不否认走不进红楼你就成不了作家这一说法，但你不去红楼一走，你绝对会对自己的写作有遗憾，都说影视没激情戏没观众，文章不言情就没读者，这个我也不否认，只不过我现在不怎么对言情词句滥用了，我也曾醉于贾二爷的淫度，王熙凤的泼辣。宝玉的胭脂气息。黛玉的怜香惜玉。情物我都沉溺过。但后来三读红楼亦是一目十行。卿卿我我的片段也随着年龄稍作歇息了。最后只得留一丝遗憾罢了罢了。

我写散文与诗一类，我感觉应了樊老师所讲：简单判断和复试判断。我通常拘泥于判断性的词句。提问，问答。我不拘泥于写诗，只是想把自己活的像诗一样。

之所以写着得心应手就不累，就缘与初中毕业，没压力。想不太多，人言：不怕没文化。是没文化可怕！想不太多，就不知道害怕。昨天写我的写作感悟和今天的写作感悟肯定不会一样。不去为了写而去迎合某一个人的口味，也不去招惹某一个人，本着你不看，即使你屏蔽我，与我何干！坚持多读多写！机会给你了，你为何还要错过。

所以奉劝文字爱好者想写就写，该写就写，我一个初中毕业的人都不怕，你怕什么，不就是再写作的路上多读些书，多练练笔啊，大不了你若想了却遗憾，就去红楼一走。

歇息，以后再续！