最近，看了一部电影《青春派》，讲述了一帮高三学生在高考前的经历。虽然学业繁重，但懵懂的青涩的情愫，就像“野火烧不尽，春风吹又生”的小草，尽管被家长和老师不断的打压，但还是悄悄在学生心中发芽。
男主在高考前5天拍毕业照时，当众向自己喜欢的女孩表白了，他表白的方式是吟诵泰戈尔的诗：“沉默是一种美德。但我觉得在喜欢的人面前沉默便是懦弱，我已经懦弱三年，今天我要勇敢，黄晶晶同学，你愿意携手和我告别高中时代吗？”
就这样几句话，招来了家长和老师的强烈打压，说这都什么时候啦，你怎么可以谈恋爱，你这是早恋，绝对不允许。可是家长和老师，为何就忘记了这是在高考前5天，如此的打压不担心适得其反，影响孩子高考吗？可是在当时，纠正“早恋”的错误，仿佛比高考能不能成功更重要，好像只有掐灭“早恋”的火焰，孩子才能考好。可惜家长和老师选择的时机和解决问题的方式实在是不科学，男主意料之中没考上大学。而他喜欢的女孩黄晶晶却没受影响，顺利考上了复旦大学。
接下来一年，男主选择复读，希望用一年时间缩短与爱情的距离，考到喜欢的女生所在的大学。复读途中，男主经历了失恋的痛苦，之后痛定思痛，理解高考的意义，重新发奋努力，一边学习，一边参加足球队。在这个过程中，经历了班主任老师生病、室友转学、成人礼、新的爱情、父母闹离婚等等。
复读这一年是辛苦的一年，也是男主心理不断走上成熟的一年。最后，考上了中国人民大学，在毕业典礼上，在摄影师喊到二，按下快门的最后一瞬间，男主又一次打断，走到师生前面，再次吟诵用泰戈尔的诗：尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为在这一路上，花自然会继续开放。
这一次，没有表白。
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