开学一个月的时候，老师们就渐渐摸清了班级的大致情况，我们一年级的班主任和任课老师在一起，常常说起自己班孩子的情况。我还记得教两个班的数学王老师说：我们班的几个比较迷糊的娃娃，愁死我了，怎么教都教不会？但四班就不一样了，四班的娃娃是今天上课提问不会，第二天上课再提问就会了，说明人家班的家长很上心，家长配合度很高，老师教不会的家长在家里给教会了，看来还是得跟家长多沟通”是啊，如果家长不配合，纵使你“法力无边”，学校教育也只能是学生成长的一部分力量。所以说，家长是最容易争取的教育资源，我们要把家长变成我们的同盟者，沟通是解决问题的有效手段，作为班主任，不单单是与学生打交道，还需与家长沟通，那么如何才能高效与家长沟通?随着科技的发达，我们的沟通方式越来越便利、快捷，借助科技大大提高我们当班主任的工作效率。现我将沟通方式总结如下:
一、班级微信群。微信群的使用，大大提高班主任的工作效率，还可以让家长知道我们学校的活动!
二、电话。就是通过电话告知家长学生在学校的情况，当然这个情况一般是小事情。因为打电话的特点是灵活、及时、随时随地可以进行，耗时少几分钟可以解决问题
三、面对面沟通，分为两种，校访和家访，一般是稍微大的问题，可以是喜事，也可以是坏事，校访的好处是我们为主，家长为客，这样沟通起来，我们掌握主动权，这样也容易解决问题。四、家长会，家访。家访和家长会这两种方式，我实践经验比较少，就不展开说。总之，方法因人而异，适合自己的方法就是好方法。
1．选择什么时机发言？要有仪式感家长不烦你说话，毕竟他也想更多地了解信息，最烦的，是不知道你什么时候会说话。所以将发言时间安排在固定的时间。
2．一次将信息说完整，避免家长反复问最可怕的是，先发一条信息，然后不断地补充。我们还需要练习站在家长的角度去理解信息。
3．有家长在群里表扬你，尽量不要公开回复家长可能是真心表扬，但其他家长或许不舒服，认为是在讨好老师。这没有什么道理可言，也无法澄清。最好的办法是，家长公开表扬，你私下感谢。这样，这个家长和旁观者的情绪都照应到了。
4．避免公开批评学生（包括家长）公开批评的，不能指向学生，而应该指向现象。一个清清爽爽的家长微信群，需要老师和家长共同营造，相信做到了这几条，构建一种健康的家校关系就不再是难题。
二、变“被动”为“主动”以往，无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。教师请家长到学校来，肯定是有某种原因，或是学生作业未完成，或是学生犯了错，这时候请家长来，教师显得很被动，往往是“话不投机半句多”，教师和家长很难沟通。要想改变这一尴尬的局面，教师应变被动为主动出击，平时多与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。
三、变“训”为“听”有些家长从来不愿意到学校里来，说是怕丢脸，这恐怕跟我们班主任的方法有很大的关系，家长来了后，教师当着家长的面训斥学生，弄得家长脸上挂不住，下不了台，于是就变成老师训家长,家长训学生.。有时说急了，恼怒的家长还会赏自己孩子几个耳光。有的教师不仅训斥学生，还会训斥家长。这样一来，家长再也不愿意到学校里来，因为来了每次都弄得灰头土脸的，憋着一肚子气回去。为此我们不妨改变一下方式，在与家长的沟通中，我们不妨多听一听家长说，找到问题的根源。我们班有认真负责的家长，他会把孩子的每一件小事都放在心上，她会提前把元旦节目表演的背景音乐找好发给我，还问我教室布置需不需要帮忙。我们班也有，一学期快结束了，仍然不知道几点接孩子的家长。还我从来没见过爸妈，只有80岁奶奶接送的留守儿童。无论如何，我们都要尽心把家长争取过来，有效沟通，帮助孩子健康成长。
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