追随幸福的脚步

      西街小学        王大妞

    朱永新教授倡导要做一名幸福的教师，一直对“幸福”有些奢望，觉得它遥不可及，高不可攀，但我今天的的确确被幸福包围着。

      晨诵课开展的有些日子了，每一天都和学生用诗歌开启黎明，很美好。这周我们阅读的主题是“当我成为背影”，有些伤感，但更有力量。今天我们朗读徐志摩的现代诗《再别康桥》及舒婷的《赠别》。

追随幸福的脚步 追随幸福的脚步

      通过齐读，男女读，师生读等各种形式的读，同学们已经感受到作者依依不舍的离别之情。我顺势说道：“咱班的同学再有两个多月就要小学毕业了，有没有什么话要对你的好朋友表达？”思考了一会儿，一个男孩说：时光不老，我们不散。不错嘛，我看大家意犹未尽，就当成课堂作业，让同学们写下来。

      谁曾想到第二节课，同学们带给我深深地感动。我随便挑了一个同学读，没想到他话语真挚，眼圈泛红，这是我没想到的。赶紧掌声鼓励。又挑了一个同学刚开始还很正常，后来读着读着把自己的脸都挡住了，坐下后就趴在桌子上……我也深受感染。看来孩子们是动了真情。

追随幸福的脚步
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      唉，孩子们真是天真可爱啊！虽然离别总是让人悲伤，但成长的路上总少不了说“再见”，天下没有不散的宴席，因此我们才更加珍惜每一天，每一个未来都值得期待！我被学生们的真情感染着，幸福着。

      回到家儿子郑重其事地说：“妈，坐下，我要给你朗诵一首诗。”我很意外。这个上二年级的小屁孩能写什么呀？我敷衍着配合着。没想到孩子一本正经地朗读下来，并说这是根据晨诵课上的文章仿写的，看来我的孩子也被老师用诗歌影响着，尽管还有错别字，尽管字体歪歪扭扭，但心是真诚的，我幸福感满满的。

追随幸福的脚步

      中国文化博大精深，语言汉字更是魅力无穷，我带领学生们通过诗歌品味人生的悲欢离合，喜怒哀乐，感知世界，作为老师我是幸福的；而我的孩子也被他的老师引领着，感悟着，作为家长我更是幸福的；我从事的是幸福的职业，生活怎能不幸福呢？这种感觉妙不可言！