现在这个新初三，此前没交过，是慢班。120满分，入班没一个及格的。60分以上总共4人。
而且不善于听讲动脑筋，课文倒能背。可只背课文也不行。班上背的目前最好的两个男生，一个11分，一个17分，一问，作文也写了。看来，只单纯背课文不行。所以课堂还真得“因材施教”呢。提高落实一些具体的知识点儿。
为此《岳阳楼记》的学习梳理，简单以人物为线：
1.滕子京
政绩：政通人和，百废俱兴
2.一般的迁客骚人
因己而悲：阴景悲情
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
因物而喜：晴景喜情
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
3.古仁人：旷达胸襟
不以物喜，不以己悲
4.作者：理想政治抱负
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
这样有助于学生整体把握文章内容情感。也相对有助于这些基础差不好学的学生，能有重点清晰掌握学习。
当然还要落实到能对号入座，主要依赖课堂掌握了。
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本文标题：《岳阳楼记》之抓人物学习
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