了解支教生活，珍惜现有幸福

今天和单位同事一起，驱车300多公里，赶到娄底市新化县大熊山国家森林公园中心小学，看望在这里支教的我校青年教师潘元。

今年下半年，教育局响应市委市政府的要求，各所基地学校派出优秀的青年教师，赴湘西、新化等地义务支教。我校的青年教师潘元主动申请，希望体验一下不一样的生活，真正的走到更偏远更山区的学校，去帮助那里的孩子。对于有想法有情怀的年轻人，我毫不犹豫地给予了支持。

开学已有两个多月，潘老师偶尔发来信息报平安，对所在的学校各方面条件都很满意，学生淳朴懂事，同事和谐互助，学校硬件设备设施大幅提高，虽路途遥远，交通不便，生活水平不是很高，学生基础不是很好，但内心宁静充实，觉得很幸福。

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潘老师嘴上不说，心底却一直盼望着“娘家人”能够来看看她，小姑娘还狡黠的对我说：“书记，我所在的大熊山中心小学，比邻大熊山国家森林公园，环境优美风景好好，您如果方便过来看望我，就可以好好体验体验，绝对不虚此行”。好家伙，我还真的去看看，看看这小家伙在那里到底干的怎样？

得知我们今天赶过去，小家伙高兴的乐呵乐呵，调整课务，报告学校领导，发送导航位置，忙得不亦乐乎。

经过两个多小时的颠簸，我们赶到了大熊山中心小学。这所学校是属于大熊山林场区的一所九年制学校，服务于位于林场区域的居民小孩。随着近年国家扶贫政策的大力推进，对于像大熊山这样的偏远山区，学校的周边就是山上居民的集中安置点，随着学校办学条件的改善，生源的流失逐渐减少，甚至有少量回流的情况。

目前这所学校有11个班，500多名学生，小学中学合办在一起。小学6个年级8个班，中学初一初二初三各一个班。学校有正式在编教师31名，今年宁乡对这所学校派出了两名支教老师，整个教师队伍非常年轻，整个教师团队充满朝气活力。学校距离新化县城有将近70公里，山高路远，交通不便，信息比较闭塞，人员流动非常大，留不住教师，是年轻教师成长历练的摇篮。

学校校长非常热情的接待了我们，交流了学校的相关情况，称赞了潘老师在这里工作的积极、活力、优秀，对于两市之间的支教结对帮扶非常欢迎，希望有更多像潘老师这样优秀年轻老师，到他们的学校指导支教。

参观校园时，我被这里教师的敬业务实精神、学生的好学勤奋状态所打动。作为当地培养出来的国家免费委培的师范生，不少老师从这里考上大学，又回到这里从教，作为过来人，他们深知知识改变命运，不遗余力的关心帮助这里的孩子，以校为家，默默奉献。这里的孩子文明守纪，渴望知识改变命运，对于我们的到来并不显得紧张，班风学风、班级精神面貌特别好。

了解支教生活，珍惜现有幸福

据了解，新化县地处湘中地区，面广人多，有150多万人口，域内经济基础薄弱，几乎没有太多的工业基础，县域经济比较落后。因为财政薄弱，教师待遇一直很低，大量的教师外流，一直以来教师人数得不到保证。

了解支教生活，珍惜现有幸福

潘老师所在的大熊山中心小学，在新华县内还属于硬件条件比较好，教师人数有保证的学校。和潘老师一样毕业于湖南一师，同期参加工作的老师，他们的待遇不足，潘老师在宁乡工作时待遇的1/2。大多数地区，交通不便，发展比较闭塞。

我们为潘老师能够在大熊山中心小学安心支教，尽心帮助，贡献自己的力量而感到高兴。通过此次看望支教老师，我们对两地教育发展有了一定的了解，深感我们现在所拥有的工作来之不易。与那些更偏远更艰苦的地方老师相比，我们是幸福的，值得珍惜。

我会把今天的所见、所闻、所感、所思，同我们的老师交流。向支教老师致敬，感恩现有的幸福生活。