准备课有利于将学生的学习准备状况调整到大致相近的水平上来，这样，有助于学生在相同的时间里获得相近的学习成果，从而不断缩小学生之间的学习差距。数学学习从源头上来说，最初的学科学习是建筑于学生的生活经验之上的。由于各个学生的生活环境与生活条件不同，因此，学生在生活中所积累的经验是不同的；又由于学生的悟性各有差别，学生在经验中所悟得的可用于认知迁移的结构性知识也是不同的。
准备课通过提供一些生活化的材料，组织学生开展一些交流，可以让学生们比较容易地消除言论的不均衡，有助于他们在大致相同的起点上进行新知识的学习。此外，学生的学习情绪也有差别。虽然这种差别不能完全消灭，但老师可以通过准备课对学生的情绪进行调节，让大多数学生都保持比较好的学习状态。从教师的教学层面来看，准备课也为教师的教学行为吻合于学生的学习水平提供了一套可操作的现实方法。
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本文标题：准备课有什么作用？
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