上学期，有一篇随笔让我印象深刻，主要内容是小作者在操场跑步时看到了围墙外有一位老奶奶，她无限向往地看着一墙之隔的孩子们。小作者从奶奶的眼睛里看到了回忆、渴望，让她从心底升腾一股“珍惜时间、好好学习”的热情。我很喜欢这篇文章，喜欢孩子细腻的笔触、真挚的情感，最喜欢的是孩子善于捕捉生活中的美好的能力。当我在班上朗读过这篇文章后，所有的孩子在做操的时候好像都多了一个期盼，盼望着和老奶奶再来一次相遇。
一篇好的文章，一定是真诚的表达，一定是源于生活的思考。一个六年级的孩子，能有如此的佳作，让我心生怜惜之心——就像对待
花瓣上清晨的露珠那样，小心翼翼、倍加珍惜。
今天，我又看到了一篇类似的习作，这一次写的是食堂分饭的奶奶。“每个工作岗位上都有许许多多、形形式式的人。他们认真、父则，站好每一天岗。也有些人他们在岗位上温暖、可爱，给予别人一点点光茫。在星期五的时候，我觉得有一位食堂奶奶竟让我感到如此的美好。”这是文章的开头，我看到“食堂奶奶”四个字，想起来周五看到的情景：小雯同学在添饭的时候不小心将一块米饭甩到了地上，就在她准备俯下身子处理时，一位食堂工作人员跑了过来拦住了她。我坐在饭桌的那一头，看见小雯尴尬得不知所措，那位“食堂奶奶”微笑着说了一句话，她的神情立刻就放松了。看到“食堂奶奶”在忙碌，我就没有去“掺和”，只是轻描淡写地对回到座位的小雯说了句“没关系”，然后继续吃饭。
小雯在文章里先概括描写了食堂工作人员每天忙碌的情景，又用一个自然段的篇幅具体描写了当时的状况。“她就像每个人的亲奶奶一样，照顾我们大家。”孩子在文章的结尾这样描述，食堂奶奶一个简单的动作，一句朴素的话语让她感受到了温暖，这是生活中普通人给予我们的感动啊。
更让我意外的是，两篇文章竟然出自同一个人之笔！今天的这一篇文章，从选材到语言，从文章结构到主题表达显然比上个学期的要来得“老辣”许多。我一边在全班朗读孩子的文章，一边向她投去赞许的目光，在视线交叉的瞬间，我感受到了孩子眼神里的坚毅和憧憬。
一篇日记，一次记录；一篇文章，一次对话。孩子用自己的眼睛去观察周围的人和事，用自己的心灵去感悟生活中的点滴美好，品读他们的文章真是一件其乐无穷的事。
网友评论