习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
作者:
追风筝的鸟儿 | 来源:发表于
2018-11-14 11:05 被阅读0次

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
诉求功能
文学功能——表达

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
如果你的爱好,或喜好足以开设一个社团,请你将自己的爱好写清楚

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
交际语境的创设
例1
不要制定一个,而是创设情景

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
二、具体真实的读者

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
三,明确的表达意向

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
四、提供适当的写作支架

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
提供情感唤醒和内容支持

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
五,宽泛的文体取向

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
六,真实的发布平台

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
本文标题:习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/qupdfqtx.html
网友评论