1885年德国柏林大学的艾宾浩斯提出了艾宾浩斯遗忘曲线，记忆分为长期记忆和短时记忆。
短时记忆的特点是临时输入大脑大量内容，但是遗忘速度快。长期记忆是大脑有意识选择的结果，难以遗忘。
想要提高记忆能力，就要在短时记忆遗忘周期前将它变为长期记忆。
一、 右脑记忆原则
《津巴多普通心理学》是这样写的：
“左右脑分别与对侧身体进行通信，每个半球专门控制不同的功能。对大多数人来说，左脑负责言语和其他按顺序执行的功能（比如行走、投掷和阅读）、右脑负责综合：收集许多信息，将他们整合成一个统一的整体（比如识别人脸和形状）。”
很多书中也强调了同样的知识，那就是左脑是语言脑，右脑是图像脑。
想要提高记忆，就得用右脑记忆，那么如何用右脑记忆呢？
第一个方法：图像法
比如，高中历史中的圈地运动，脑海里出现了新兴资产阶级强制驱赶农民，强制农民出售私有土地还有占领大量无主土地的趾高气昂的模样，就会很容易记住圈地运动。
这是为什么历史教材中很多配图的其中一个原因。
第二个方法：故事法
将要记忆的东西编成形象的故事会帮助我们记忆。
荣格在生命后期反对弗洛伊德的观点，从两人在和睦时期的共同观点，到二人反目之后两个人的不同观点，通过两个人情感变化的具体故事来加以记忆。
他们两个人在故事中说的话就是我们要记忆的对象。
《半个小时漫画经济学》也是采用了像故事一样的记忆方法。
第三个方法：关联法
在记忆秦始皇的暴政的相关知识时，将秦始皇和严厉、凶狠联系在一起，就会想到他的暴政行径了。
二、 强化训练
所谓强化训练指的是在遗忘周期内不断重复，比如说百词斩设计的记忆单词就涉及了学习新知识、强化知识，这一点并不是稀奇的方法。
除了强化训练以外，还有两个方法：
第一个是采用50/50法则——这个法则是专栏作家奥蓬提出的。
50/50法则指的是50%的时间来学习知识，另外50%的时间来给他人讲述这个知识。
在给他人讲述的过程中，我们既强化了对知识的记忆，也加深了对知识的理解，还有对知识的趣味性感受。
第二个方法是带入法。
为什么背很多知识很难？因为你没有经历过。
人对自己经历过的东西记忆力更加深刻，因此，在记忆知识时，把自己当作故事的发生者或者旁观者带入记忆，就会事半功倍。
三、 建立大脑图书馆
电脑的产生的灵感来源是人类的大脑的运作模式，反过来，电脑的搜索引擎可以给我们的记忆加以借鉴。
首先我们要明白信息化时代和古代最大的不同的一点是，古代是信息封闭的时代，因此你可记忆的信息量决定了你能否超越他人拥有的信息量。
而信息化时代信息爆炸，一个人拥有的绝对信息量是不值钱的，它完全比不过信息全面的电脑。
在电脑可以检索信息的情况下，我们得取巧。
一个医学教授说他的学生花费了大量的时间在医学名词解释上，而这些东西只需要上网查阅三分钟就可以得到。想要提高记忆，得对记忆进行归类。
在我们的大脑建立图书馆，我们只需要了解名词的具体意思，不需要记忆下来具体内容，然后把这些名词记住，把名词来源的途径记住，分门别类放入大脑中，在需要的时候再检索出来。
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