对性格内向甚至孤僻的学生，可以采用通信的方式进行教育。另外，师生发生冲突的时候，双方都处于激动之中，情绪往往失控，语言往往失当，这时候，老师可以强迫自己冷静下来，终止和学生的“交锋”，采用写信的方式进行交流。
第一，巧妙联系。班主任发出的第一封信应避开容易引起学生的反感或误会的内容，从学生最关心、最感兴趣的话题谈起。并且应该选择一个恰当的日子发出，或是学生生病在家的时候，或是他正为考试失利难过的时候，或是ta生日那天。最好的教育是看不出教育目的的教育。
第二，内容不限。不断丰富书信的内容。
第三，平等对话。双方可以展开坦率的讨论，甚至激烈的争论，但都不应把自己的观点强加给对方。
（记得十多年前我当班主任时，遇到一个刺头学生和难缠的家长，反复教育效果仍不见好，后来被他家长的行为激怒，事情处理得有些缺少水平，事后便给那学生写了一封言辞恳切的道歉信，几年前整理东西，再次看到夹在日记本里的那封信，真的有些佩服自己当年的耐心和诚恳。）
对性格内向甚至孤僻的学生，可以采用通信的方式进行教育。另外，师生发生冲突的时候，双方都处于激动之中，情绪往往失控，...
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摘录： 近在咫尺的师生通信 几乎每个班主任都遇到过这样的学生：性格内向，不善言谈，虽然对老师并不一定有什么抵触情绪...
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有些人近在咫尺，却远在天涯。 有些人远在天涯，却近在咫尺。 有些爱近在咫尺，却远在天涯 有些爱远在天涯，却近在咫尺...
我毫无耐心却又故作镇静的把自己的双手放在红色的木质桌面上，装作自己认真安静在看着自己的书本，但是自己的潜意识却一直...
抬头望着天空 黑色的夜里 忽明忽暗的冷光 躲躲藏藏 总是很空洞很无聊 近在咫尺的感觉 却不能够 从身体流露出半点 ...
路与路的距离，总可以跋涉；迟与早的距离，总可以追赶；梦与梦的距离，总可以企望；先与后的距离，总可以弥补；成与败的距...
每次看见你 往往都是你的背影 俏皮的短发散在肩头 提着笔写字的模样 每次看见你 偶尔会是你的笑脸 你知道吗 其实你...
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本文标题：近在咫尺的师生通信
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