七组吉林徐立华《对话孩子》冬令营
第七课 反馈
《对话孩子》的第七次课程是在小组内自由讨论，根据自己曾经参加过的新生训练营的体验，如果让我们参与设计2021暑期新生训练营，我们小组会在哪个环节进行改进，拿出我们的设计方案。
这次活动是由初三年级的露露同学主持的，在小组讨论开始我们一起明确了今晚活动的目的和方向，每个成员都在之前讨论的基础上进行下一步的继续思考，如何能集中大家的想法拿出一个具体可行的方案，这是我们本次活动的重点。
我们小组的主持人露露同学对于这次活动的主持真是让我感到惊讶，可以看得出她出生色的组织能力和表达能力，我认为这和她所处的学校环境和文化氛围有着密不可分的关系，凉水井中学走在课程改革的先锋之列，学校所创建的“小先生制”“小组合作学习”等互教互学的学习方式培养了学生们多方面的能力和综合素养。在露露同学的主持下，小伙伴们展开了讨论。
孩子们先从个人的思考点出发，各抒己见，畅所欲言，参与的同学都发表了，有的同学想让新生体验小老师的角色，培养新生的自信，有的同学想从提高讨论效率出发，改进小组合作的效率，有的同学想从探寻梧桐文化出发，了解梧桐文化的意义，有的同学想从不同的职业扮演出发，让新生了解、体验不同的职业，有的同学想从自我展示出发，锻炼新生的表达，增进互相了解，有的同学想从一个主题出发进行主题阐述，锻炼新生的表达能力，培养新生的参与意识，有的同学想借助于游戏的方式增进互相的了解和认识，最后，他们通过投票的方式选出最佳的创意点，确定活动主题为：探寻梧桐文化，有五个同学支持对这个主题进行新生训练营的活动设计。
接下来他们对活动的开展进行讨论，如何设计活动，活动的意义是什么，希望活动带给新生什么样的体验，活动的具体环节，活动中可能遇到的问题或者困难，针对这些困难如何克服和解决问题，这个过程中，孩子们的讨论非常具体而细致，并且在讨论的过程中，孩子们不断提出自己的问题和思考，然后大家针对这些问题进行进一步的讨论，非常喜欢他们这个讨论的过程，虽然没有清晰地把活动方案设计具体拿出来，但是基本的思路已经清晰。
让我感到非常值得学习的地方是，在讨论的最后环节，露露同学还组织大家对这次讨论活动进行了反思和总结，让我觉得自愧不如，这个一个完整的讨论过程，并且形成了一个很好的闭环，在反思环节，同学针对讨论的过程表达自己的收获、不足和一些遗憾，这些都是我们接下来需要继续思考的地方。
这次活动中，我起到了什么作用呢？
我的作用是：最初我和孩子们明确了本次活动的目的，然后给出自己关于这次活动的一些驱动性问题：
� 1、你们会在具体哪个环节设计你们的新生训练营方案？
� 2. 你们的方案想给新生带来什么样的体验？
� 3.怎样设计？
� 4.具体的方案是什么？
� 5.怎么进行合作？ 如何落实？
� 6.在方案执行的过程中，你们可能会遇到哪些困难或者是挑战呢？
� 7.针对这些困难或者是挑战，你们将如何行动？
� 8.在这些行动中，你们认为最关键的一步是什么呢？
在孩子们讨论的过程我给予孩子们支持和鼓励，并针对他们讨论中的问题，提出一些具体的问题引领他们进一步思考和讨论。关注孩子们的讨论动态，在他们讨论的过程中做个真诚的听众和及时的技术支持者，随时把发言的孩子放到黑板上，喜欢他们发言和思考的状态。
在最后的反思总结环节说出自己真实的感受和反馈，我觉得我们在一起讨论的意义是：聚焦问题，深入思考，理清方向，在下一步的活动过程中，沿着这个方向一步一步解决问题。把我们的问题和讨论汇聚在一起，做好分工合作，然后用我们喜欢的方式，展示出我们讨论的成果。最让我感动的是，我们真的深入思考了，我们真的提出了不断深入的问题。我们如何在这些问题的基础上，把事情做的更好一些呢？如果没有这个平台，我们都是在自己的视角上去思考问题，但是大家在一起。我们把每个人头脑中的想法、思想汇集起来，一起碰撞，产生更多的思想火花。一个问题产生之后，我们一起思考，怎么做会更好，我们可不可以换另一种方式做？可不可以有不同的方式去做？如何把我们的想法结合到一起，汇聚成最佳的方案？学习的过程不是追求最好的答案或者是一个标准答案，答案就在我们共同探索的过程中。我也是和大家一起来思考和学习，每个人都有自己独特的视角，正因为每个人都有独特的视角，我们在一起才会有更多的角度，更多的创意。这就是我们集体的智慧，也是我们集体的力量。不管大家觉得自己在这个过程中哪个方面做得好，或者是不好，我觉得好和不好都是我们的收获，就像我们每天看到新的太阳，老师看到每天成长的你们，我们都在成长的路上。
这次活动中存在的不足和遗憾：
个别学生在室外用手机参加活动，这样在活动的过程中他的画面一直在动，会分散发言者的注意力，这个过程中我也有溜号。但是从另一个方面看，不管孩子处于什么样的状况中，都能进来参与活动，也是难能可贵的，毕竟是在春节期间，这一点也是可以理解的。
活动中还存在杂音和声音间断的情况，其中有网络的原因，也有手机没有连接耳机出现的杂音，这一点在下次活动中提前和孩子们商量一下，尽量避免。
个别孩子没有全程参与，估计是节日期间家里有特殊的安排，我能理解，估计下次情况会好一些。
整体上看，女生发言比男生积极，这一点也和男孩子不爱表达有关系，在总结和反思的环节，学生自己也有所反馈，但是整体的讨论是非常完整的。
谢谢勇余老师的支持，谢谢孩子们的合作，每次活动我都有收获，这是一个让我深入学习的难得机会！
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