共同修复教育生态 -----N6开班典礼所想

共同修复教育生态

-----N6开班典礼所想

N6开班典礼上，塔塔老师的真情流露，瞬间拉近了教练和老师们的距离。塔塔老师希望能够为教育做点什么事情？她们聚集了五十多位教练，为500多位老师服务，让老师和学生的对话在教练技术支持下变得更加的有效。开班典礼中，有一个词语一直在脑海中徘徊，直到第二天还是没有忘记。我记不清楚塔塔老师是如何表述的，但是，“教育生态”这个词语让我记忆犹新。

最近几年，国家对于环境污染特别的重视，重建破坏掉的自然生态环境。我们所处可见的白色垃圾，工业垃圾，以及工业废物和废水。破坏掉生态环境的的后果，几乎所有人都能够想到。用破坏生态环境的代价换取经济利益，这种短视的行为，自然界给人类发出了各种强烈的信号。很庆幸，至少人们已经意识到生态环境的重要性，开始行动保护和重建生态环境。这是我们人类的福气。

不过，正如塔塔老师提到的听到一个个鲜活的生命逝去的时候，我们内心是多么的纠结，多么的无助，真的好像为教育做点什么。纵观近几年的发生在社会上的违背伦理，违背人性的重大事件，心中总是感到这是教育生态破坏铸造的恶果。每一个年轻生命的自我结束，内心曾今多么的纠结，多么的渴望别人的理解，可是没有人能够读懂奇特行为背后的深层意义，无法挽留一个生命。弑母案、弑师案和家人互相残杀等等的恶性事件，背后都是教育生态破坏的结果。自然生态的破坏能够引起大家的重视，而教育生态的破坏丝毫没有引起人们的足够重视。每一件恶性事件都是教育生态破坏的警钟。

我认为的教育生态就是一个人的德智体美劳全面发展的过程，是一个均衡的发展过程，是朝向能够过幸福生活的普通人而发展，至少内心是健康和阳光的。而我所看到的农村的教育生态就是非常的糟糕。一个学生从幼儿园就开始上补习班，进行文化课的学习，这种补习会延长到高中教育的结束。学生自从踏入学校，他们的教育生活就是学习考点，进行考试。学生没有除了考试之外的任何娱乐活动。在孩子的幼小心灵中一直埋着竞争的种子。从小到大的教育，除了考试成绩，什么也没有。这样的教育注定是一个残缺的教育生态。可是，没有一个人注意到这样的教育生态下的孩子的精神状态和精神障碍，没有人为孩子的未来考虑过。所有人认为除了考大学之外，没有任何的出路。

还有，考试成绩的过度关注，老师们变得焦虑。各种方式提高成绩，而对于学习没有任何能力的孩子永远得不到老师的关注，甚至还会被老师羞辱。这些本来是学习的弱者，没有能够得到有力的帮助，却是不断的伤害。这样的孩子未来会是什么色彩呢？还有留守儿童？单亲孩子等等，他们都是教育生态破坏的受害者。他们也是教育生态上的一环。生态是一个系统，任何一个环节出现问题，都是注定一系列的问题。每一个人都值得去重视，都值得用心去对待。

我希望能够在N6中看到更多老师能够关注到教育生态对于教育的意义，对于社会发展的意义，对于学生和老师的意义。每一个人都值得关注和用心对待。