三年疫情，时断时续的网课。有的自律的学生变得更加优秀。有的他律的学生亲子关系变得紧张。但我们应该客观的看待网课的利与弊，得与失。
1.家长面对疫情的心态以及居家生活的态度会潜移默化的影响孩子。家长严格自律，孩子也会效仿，从而也变得自律。
2.父母如果以身作则，而不是一味的说教。父母对孩子的点滴影响会决定孩子的成长。
3.家长如果能站在孩子的角度去思考问题和解决问题，亲子关系会更加融洽。虚心的倾听孩子的心声，在和谐的家庭氛围中进行道德教育和爱国教育。
4.疫情期间是家庭教育的演练场。除了物质方面和身体的养育。更多的是思想和行为的教育。这段时间，360度的无死角陪伴，更能检验家长的价值观和生活的态度。
心若向阳，无惧时光
5.电子产品成了学校教育和家庭教育的阻力。许多学生对电子产品的依赖性是时代发展的产物。所有的教师和家长都希望学生能抵制电子产品的诱惑。但是，却没有正确的管理方法。家庭矛盾多因电子产品的过度使用。
6.会学习的学生会利用网课查漏补缺。他们学会自我约束，自我分配时间。不仅提升了自我时间管理能力，而且，让学生更多接触现实生活。
7.网课也是学生在处理自己的学习和家长关系的好时机。让孩子在解决问题的过程中体味成长的快乐。
8.因为家长的受教育水平参差不齐。有些家长对待网课和孩子沉迷游戏并没有科学的解决办法。批评、大骂等不理智行为让亲子关系变得紧张。
9.家长更多的关心是智育。也就是分数。但是，成绩可以通过强化好的学习态度和学习习惯而获得。然而，一个人的幸福与否？很大程度上取决于乐观的心态、感恩的心态、传递幸福的能力。
10.家长的一言一行会影响到孩子的道德素质。家长是孩子的一面镜子。家长如果对自己没有严以律己，就很难要求孩子做到事事顺心。
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