从阅读开始，一层层攀爬，一点点进步（3班8月大作业）

        这个充实的假期带给我诸多惊喜。每一次的阅读提升班课程都是一种享受，很少去正视自己的小毛病，反而在这一次又一次的学习中让我有了更清的认知。

        每位教育学者都在倡导终身阅读教育，每个阶段的阅读都很重要，在自己的教学中之前没有落到实处，现在开始还来得及，只要开始了，就没有放弃的理由。这两天开学了，发现在假期中学生没有自觉性去阅读书籍，只有极少数同学在阅读中有所收获。顿时我醒悟了，阅读计划是极有必要的，一定要实施起来。

从阅读开始，一层层攀爬，一点点进步（3班8月大作业）

        本学期根据实际情况，制定班级阅读计划，如下:

      活动对象:班级全体学生

      阅读目标:让学生明确阅读的意义和目的，在此次活动中想要收获什么；拓宽学生的视野，感受语言文字的优美，激发积极性，爱上阅读。

        计划安排:

1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

2、师生共读，提高阅读效果，共同感受书中的韵味美。

3、开展读书交流活动，与大家分享自己的读书心得，可以读自己认为优美的语段，可以阐述自己的观点，和同学探讨书中的奥秘。

4、利用实践活动去感受阅读的快乐。如诵读、阅读知识竞赛、讲故事比赛等方式，吸引兴趣，提升信心。

5、学会在阅读中记录下自己喜欢的语段，不断积累并在生活和学习中运用。

6、共读中，每阅读完一本书，找到相应的影片播放，用另一种方式让学生去品味书中故事的特色。

7、每天保证半小时的阅读。早读前的优美语段欣赏，午饭后的阅读，或利用晚自习最后的一小段时间去阅读。

        阅读书目推荐:

《伊索寓言》、《昆虫记》、《爱的教育》、《寄小读者》、《蓝鲸的眼睛》、《一只狗和他的城市》、《小王子》、《麦琪的礼物》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》、《淘气包马小跳系列》、《装在口袋里的爸爸》、《爱丽丝漫游奇境》、《吹牛大王历险记》、《小鹿斑比》、《屋顶上的小孩》   

从阅读开始，一层层攀爬，一点点进步（3班8月大作业）

        一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。  “随风潜入夜，润物细无声”，一点点进步，一层层攀爬，终会有所回报。

        期待孩子们的成长！