今天的课很顺利，基本上整节课都是在鼓励学生思考中进行，惊喜地发现，底子较差的14班居然比10班的思维灵敏，他们更能直接发现句与句之间的关联，10班是能直接抓住中心词展开分析。
这样来看，14班教学应该侧重方法，10班教学应该侧重逻辑思维。明天的新课《五石之瓠》14班的板书应该围绕类比等手法展开，10班的板书应该关注围绕“有用和无用”，庄子是如何展开论证的。
越具体越深刻。果真，当我真的俯下身子去审视自己和课堂的时候，发现了孩子们的个性。
今天的课很顺利，基本上整节课都是在鼓励学生思考中进行，惊喜地发现，底子较差的14班居然比10班的思维灵敏，他们更能直接发现句与句之间的关联，10班是能直接抓住中心词展开分析。
这样来看，14班教学应该侧重方法，10班教学应该侧重逻辑思维。明天的新课《五石之瓠》14班的板书应该围绕类比等手法展开，10班的板书应该关注围绕“有用和无用”，庄子是如何展开论证的。
越具体越深刻。果真，当我真的俯下身子去审视自己和课堂的时候，发现了孩子们的个性。
本文标题：板书
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