遇见，成就更好的自己

        2019年7月，一个与众不同的假期，我有幸参加了2019兴成长计划，借助CCtalk平台，聆听了温润、实效的“阅读与教师成长”课程，遇见了互加计划公益导师、彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师。

遇见，成就更好的自己

        课程已学习了三讲，分别是关于童书悦读那些事、不同年龄阶段开展阅读课的策略和如何开好一节班级读书课。在时老师声情并茂的讲解下，每一次的学习都是一场心灵的洗礼，是一种享受，让我收获满满。

遇见，成就更好的自己

        阅读到底为了什么？我想，不仅仅是为了考取优异的成绩，更是为了提升学生的综合素养，为了遇见更好地自己。读书破万卷，下笔如有神，阅读是一个日积月累的过程，能让学生的表达能力和写作能力在阅读中稳步提升。阅读除了能让人获得知识，还可以帮助增长见识，开阔视野，有助于形成良好的品格，给予孩子战胜困难的勇气，使之不断地充实。正所谓“读万卷书，行万里路。”爱上阅读的孩子也会更懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。

        因而，培养孩子的阅读习惯就显得尤为重要了。那如何让孩子爱上阅读呢？这就要求教师开展有效的阅读课，从孩子的心底唤醒阅读了。说起来容易，做起来难，到底怎样才是有趣有效的阅读课呢？我到底该怎样做呢？这使我思索了很久，在教学实践中也很难找到一个最适合的方法。

        这时，我遇见了时老师，她深入浅出的讲解让我豁然开朗。老师针对平时阅读课中常出现的问题，提出了解决策略，操作性强，以实际案例带领我们在领略阅读趣味的同时，更直观地掌握同一个文本不同的打开方式，掌握实用阅读技巧。老师指导我们要针对不同年龄阶段的孩子，采取不同的阅读策略，让阅读更加有效。同时，还让我明白了班级读书会与一般阅读活动的区别，开展班级读书课要结合学生实际，以主题探讨为主，尽力展现书的核心价值，不要面面俱到。

遇见，成就更好的自己

        时老师的课每次听来都让我受益匪浅，总有一种意犹未尽之感。在今后的教学中，我将把老师的分享付诸实践，开展更加完善的课堂阅读，带领我班的孩子们畅游书海，共同学习，共同成长，期待遇见更好的我们。在此，再次感谢老师的分享。