今天课程的主题是《做有同理心的选择》，还是由孩子们喜欢的X10老师授课。当怡伶老师问孩子们:什么是同理心？孩子们也纷纷讨论，说出了自己的想法。同学理解到是“将心比心、换位思考”的意思。“那我们应该同理谁呢？”大家纷纷说道:“同学、朋友、老师……”没错，大家都知道身边的人都要我们同理，动物也应该值得我们同理心对待。
做有同理心的选择
做有同理心的选择
X10老师说没有统一的答案，只要是你想出来的都是正确的。我也趁着这机会问孩子们，平时我们的作业练习都有标准答案。如果碰到一些没有答案的题，你们是不是就觉得很难，甚至不敢回答。那么，如果问题没有标准答案时该怎么办呢？我引导孩子们:说出自己心里最真实的想法。我是想借这个机会让孩子们克服畏难情绪，学会勇敢地为自己发声！
做有同理心的选择
X10老师还运用仔细观察图片的方式，请孩子们选择蔬菜。是漂亮的还是有虫子 吃过的洞洞的蔬菜。孩子们有了自己的选择。老师接着说:正因为我们都喜欢漂亮的，颜色好看的蔬菜和水果，农人们才大量的施肥，喷洒农药。如果我们都愿意接受有虫子吃过洞洞的蔬菜，长得不那么好看的水果。那么，我们的农人就不会给蔬菜水果喷洒那么多的农药。孩子们听后若有所思的神情，让我更加理解了这门课程的重要性。感谢生命教育课程带给孩子们的思考。
最后，怡伶老师给大家布置了作业，让同学们在爱心拼图中写上不同的有同理心的感受或词语，再剪下这两个同理心拼图，和家人玩同理心拼图游戏。并思考:如果缺了其中一项，这颗爱心会有什么影响？其实这个游戏的目的就是让同学们明白:每个人都应该要有同理心，这样世界才会充满爱!
做有同理心的选择
这节生命教育课非常有意义，让孩子们明白每个人都要有同理心，能够站在对方的角度去思考问题，相互理解，做一个将心比心，有爱心的好孩子！
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