你的项链还在吗？

你的项链还在吗？

这学期结束就是教书七年整了，很多人说七年是一个轮回，似乎七年一过就该往上一个台阶迈进了。但于我而言，收获寥寥。自从郁校离开，没有人在身后鞭策，我也给了自己无数偷懒的理由。

一直说不想出去上课就多写几篇论文吧，当初加入007也是想鞭策自己多写几篇论文的，可事实是论文写不出来，完全没有方向，既找不到能切入的论题，更缺乏必要的理论支撑。于是每周交的作业就各种水，凑满字数交差了事。

为什么不想出去上课呢？出去上课无非是逢场作戏，为了能收获良好的课堂效果将教案精细到每一句话、每一个词，精确到每一个动作、每一个眼神。提前排练无数遍，各种道具轮番上场，这不是做戏是什么？将整个年级所有班级都试上一便，有夸张的还要去别的学校借班磨课，把自己和帮忙听课的老师都累得要死。这样一堂精心粉饰的课究竟有什么意义，我已经越来越不理解了。

唯一坚持的就是抓好成绩，质量是生命线，无论哪个教育阶段都是如此。普天上下热热闹闹地搞着素质教育，可成绩拿不出来一切白瞎，毕竟要对得起这疯狂的房价。我自己也是一路应试教育过来的，深深地明白分数的重要性。好的分数绝不是老师个人就能教出来的，离不开学生自己积极的主观能动性，自己不想要，老师怎么着急上火都没有用。

牛逼的教育专家说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，哈哈，真想把所有教不会的学生都送给这位牛逼的专家。昨天午读课帮助英语老师监考百词竞赛，都是些课内的很基础的单词。卷子发下去良久，第一排有个家伙目光呆滞地把玩着手里的笔，一个字也不写。我仔细看看题目，像翻译“给”、“有”这些单词都只有四个字母，最难的单词也不过六七个字母，这对三年级开始就学英语的五年级学生来说并不是什么难题。我问他为什么不写，究竟是不会写还是不想写？他半天不吭声，就像没听到一样。后来逼急了，我的语气严厉了许多，他才说：“不会写。”我觉得好笑，又问他：“只有四个字母组成的单词你也不会拼吗？”憋了半天，他才回答我：不想背。”

天哪！我的语文学科他也是经常在及格线上徘徊，原来已经是十分幸运的事了，对于英语学科，他居然已经消极怠学到如此境地。简直让人难以想象！对于他的家庭，我也是有一些了解的。妈妈原来在大润发做导购，有时要到晚上九点多下班，爸爸流水线操作工，经常倒夜班。家里还有一个读一年级的弟弟，妈妈傍晚把兄弟俩接回去后做好晚饭又回大润发上班，让兄弟俩自己在家。作为哥哥，他被弟弟指控经常在家玩手机、看电视，几乎不写作业。我常常收不到他的作业，每次打电话给他爸爸的时候，他爸爸总是声音沙哑疲惫，一副被吵醒的无辜样子，原本我想作为父亲在家里应该有威信，儿子在学校不像话爸爸出手一定能有所改善，然而什么变化都没有。后来我干脆放弃联系爸爸，每次只找他妈妈。最近他妈妈告诉我为了孩子的学习，她已经辞职在家专心带孩子了，孩子爸爸一直埋怨她辞退工作，把生活的压力都倾斜到自己一人肩头。孩子妈妈觉得自己已经很用心了，孩子还是没什么改变，她也很无奈，还问我究竟该怎么办。

坦白说，我也不知道该怎么办。很显然这孩子的问题早已是顽疾了，我是五年级才接手这个班的，这学期结束才算带满他们一年。除了教学方面对他们严格要求之外，作为班主任，我也经常宣导本市升学的压力，如果不好好学未来很有可能要读中专技校，言尽至此，也算诚恳真挚。我甚至找来“三和大神”的纪录片，给他们看看当初不好好读书，打工也三心二意的话会有什么样的际遇。然而，还是有孩子执拗地选择走最艰难的路，在最宝贵的光阴里做注定会让自己将来后悔的事情。好话歹话都已说尽，我也和他的妈妈一样充满了无力感，随他吧，自己选的路将来跪着也要走下去。

最近写文章很少谈工作，因为工作带给自己的快乐寥寥，都是些鸡毛蒜皮、七零八碎的事情。我以前常常和老公分享工作中的趣事，也一直埋怨他为何从不讲自己工作上的事情，现在大概也懂了他的难处。