和学生沟通的技巧
今天下雨，下午有一节体育课，我正想问体育老师下雨能不能上课，体育老师刚好发来消息，说没法上室外课，在室内上吧。我心想孩子们都喜欢体育课，上室内课好像浪费了一节体育课，并且我刚好有一点数学内容没讲完，于是我跟体育老师说，要不咱俩调一节课，今天体育课我上，下周一我的一节数学课你上体育。体育老师说行，你跟孩子们说说吧。
课间，我跟孩子说，下节本来是体育课，但是下雨没法上室外课，咱就上数学课，下周一数学上体育课！
本来我觉得调一节课而已，没想到我话音未落，孩子们就炸了锅，有的唉声叹气，有的撅嘴皱眉，有的干脆直接说：不！一片嚷嚷声。我立马就想发火，但还是压着火提高声音问：那咱们说下着雨怎么上体育课？谁要是想上自己去上吧。看我要发火，孩子们不说话了，但不满明显的挂在脸上。这时候刚好打上课铃了，我想，如果就这样直接上课，孩子们带着怨气，怎么能好好听课？还是得安抚好他们的情绪。班长喊过起立，师生互相问好。之后我并没有急于上课，也没有继续发火，我平静一下心情，说：孩子们，我知道你们喜欢上体育课，杨老师不过是不想让大家浪费一节体育课，所以才调课的，要不然，这节课只能在室内上，这是你想要的体育课吗？况且咱只是调课，又不少咱的体育课，咱都是五年级的学生了，怎么还弄不清楚这道理？我想，可能是我告知你们的方式不对，那我就重新来告诉你们这件事，听仔细：孩子们，由于今天一直下雨，我们没办法去操场上体育课，解决方法有两个，请你们选择：一，这节体育课咱就不上了，上成数学课；二，这节体育课和下周一的数学课调一下，这节上数学，下周一上体育。二选一，大家选哪个？“第二个！”我刚说完，孩子们异口同声做出了自己的选择，而且还开心的欢呼雀跃！我真是好气又好笑：毕竟还是孩子啊，换个说法，马上就阴转晴了！
事后我想，本来马上就要上的体育课跑到下周了，就像原本今天要得到的礼物却收不到了，即使晚几天会到，但是期望暂时落空，有情绪也是很正常的。所以以后有什么事情，需要先掂量掂量，想好该怎么跟孩子说才能让孩子容易接受，这样才能让班级事务更顺利地进行。
2025年9月5日
网友评论