《如何读一本小说》（How to read anovels like a professor），是美国英文专业教授托马斯·福斯特（Thomas Ford）撰写的一本普及读物。作者从首句、首页欣赏开始，从叙事视角、人物角色刻画、场景与人物的匹配、主题、母题、风格、小说类型等等介绍了小说欣赏的方方面面。文字风趣幽默，通俗易懂，完全没有专业的晦涩，干货满满。也可以作为20世纪小说的一本导读。
阅读这本书给我带来的体验是轻松愉快，除了关于“元小说”的第十五章，读得云里雾里，我跳过去了之外，其它都可以囫囵吞枣读下去。读这本书时，我同时也在细啃伍尔夫的《一间属于自己的房间》。每天绞尽脑汁完成读写伍尔夫作品的小目标后，就躺床上看这本书，一边读一边听“艺文妈”在喜马拉雅听的朗读，个中的快乐让我有种犒劳自己的感觉。我的最大阅读收获是：
1. 人物的动机就是小说的动机。读懂了人物的动机，人物的欲望，人物的偏执，就读懂了人物。读懂了人物，就读懂了小说，也可以把握小说的主题。
2.小说人物是作家用语词堆砌而成，他们不可能是全息的，相反是信息不全的，需要读者去脑补缺失的信息，这就是所谓的读者互动。每个读者都是独一无二的，他们的大脑会补充的信息也会不一样，这就是为什么一千个人心中会有一千个哈姆雷特，小说一旦诞生，它就不完全属于作者了。它自有它的生命，它的生命要靠读者来延续。
3.作家对人物的直接描写的笔墨不多，主要用动作对话刻画人物的性格、特征。此外人物的刻画中作者往往留了路标给读者，便于读者理解人物。这些路标可以是物件、场景、被文学评论家成为对等替换物、象征、人物标记等等。比如伍尔夫的《达洛维夫人》，鲜花是主人公克拉丽莎的象征，《了不起的盖茨比》中黛西家码头的那盏绿灯是盖茨比欲望的象征。
3. 小说是作家用文字创造的世界，这个虚构的世界是为人物服务的，因此必须与人物的特点契合，它体现人物的喜怒哀乐，所以小说的景、物是为人物服务的，它们替人物表达自己，表达他们的情感和状态。
4. 小说书写小人物的命运，生命的意义不在某个权威手上，不属于某个团体，不属于成就，生命的意义在于生命本身。作者写道：
“小说教给我们一件大事：我们很重要。人的生命有其价值，不是因为他属于一个拥有者，一个统治者，一个集体，或一个政党，而是因为生命作为生命而存在。小说自成一体，有它的主题，而主题跟他的小人物有关系。”
这句话直接触及了我的心灵。从小家长、学校教育我们要有出息，把圣人、大家当做我们的榜样。成绩和成是衡量我们价值的标准。但人到中年，我发现自己也没有实现什么成就，曾经觉得自己就是废物。后来认识到自己就是一个普通人，儿时种下的那些远大目标，是个严重的错位，与我的能力不匹配，根本是望尘莫及的。作为一个普通人，应该多给自己一点悲悯，理解共情了小说中的小人物，也就共情了自己。到了这个年纪，更要接纳自己，好好地珍惜生命本身，我们的存在就是意义。
训练营第一课的主题是快速阅读，反观自己，我发现如果不把一本书逐字读完，我就不会认为自己读完了这本书，我会给自己一个定义：我读过，但没有读完。这是一种强迫性行为，底层的限制性观念与小时候我父亲对我的要求有关，任何事情都要认真对待，好好做，不可以留半吊子水。
如今我需要突破自己的这个底层信念，给自己更多的弹性，所以我写了这篇文章，过自己这个坎，允许自己不“好好”读书。改变从一点一滴开始。
第8期书评影评写作特训营 第3篇，1346字数，共累积5610字数。
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