整理了好了床铺，挑选了一本新入手的绘本，响应花婆婆方素珍提倡的"睡前十分钟，亲子关系向前冲"，我耐心的等待着浴室里洗漱中的女儿，一起亲子阅读。
我故作惊讶的对女儿说:“宝贝，这绘本上的小女孩身上怎么了？”
:“长了好多的彩色条纹”
我以为得到女儿的反馈，就是成功的引入今晚的新绘本。可女儿却说:“妈妈，今晚我还是想讲这本《不是箱子》”
:这本我们讲过好些次了，要不今晚听听这本《糟糕，身上长条纹了！》
:不，今晚我还是想要听《不是箱子》。
:好，那就讲《不是箱子》
脑科学解释说孩子对某些绘本情有独钟，很正常。就像大人，也会偏爱某些人、某些食物、某个节目，因为这些能够给我们带来诸如快乐等积极的情绪。重复是学习之母，对年龄小的孩子来说，学习需要重复的次数更多。每次重复，他们都在把故事中的素材内化，变成自己的知识。英国的一项研究表明，多次阅读同一本绘本故事的孩子，能够更好地学习新词汇的意义。
可讲了一遍又一遍念烦了怎么办？有时我会故意把故事里的情节说错，人物名字喊错。好比如这本《不是箱子》我会故意猜错绘本里的物体，孩子发现后，总是一脸骄傲的说出她知道的正确事物。
我想，妈妈偶尔出现的“错误”，这样的示弱不仅能让孩子更好的体验“我可以”的自我效能感，这也是提高孩子创造力的方法：原来，故事还可以这么玩！
反思自己在亲子阅读的这三铁律里不论是耐心、与孩子共同成长还是尊重，我都需要再继续虚心学习，再学以致用。借用米线儿分享童话大王郑渊洁的话"闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路"以鞭策自己。
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