“每日三思”
时间：2021年4月12日
一思：明天要优先完成的几件事情
1. 阅读“项目化”“教学创新与教师观念转型”文章；
2.中午召开六年级任课教师会议；
3.修改完善“跨学科项目化学习”行动研究方案；
4. 教师演讲试讲。
二思：今日有无低效的事情以及需要重视的讯息
1. 低效无。
2.今天的工作情绪：比较激动。
分析原因主要体现在以下几个方面：
其一，听了儿子班上的数学平板课。一是平板使用的必要性与教学效率问题凸显；一是儿子在课堂上的表现令我沮丧。
其二，行政会上讨论起“跨学科项目化学习”，我的表达有些急促激动，自己觉得有些突兀，但却忍不住。因为有些问题不说不行。
其三，中午开全体教师例会，我负责做“项目化学习”的培训。二十来分钟的时间，讲得比较快，比较投入；
其四，下午第二节课在二班上课，某些来自“地狱”的学生惹得我发脾气。课后班主任留了不少同学的校。对于个别学生明天还需进一步跟进。
为什么会有这些状态的表现？我猜测是因为课程改革赋予人的某种激情。现在课改的大势已定（区级层面的开放活动已经敲定），尽管艰难，但值得去做，我也要做好遇到各种阻力的准备，并尽可能平和理性面对所有的问题与困难。
三思：今日有无困扰的人、事、物
与今天上平板实验课的老师交流，发现平板实验的诸多问题。
如果真的能深入课堂，在日常教学中就典型的教学问题和现象进行分析探索，是很有意义的事情。可惜时间和精力均不具备。
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