【实验用具】
计数器
【活动简单流程】
一、组最大，最小
1. （人手一个计数器）你能用4颗珠子拨一个最大的两位数吗？
2. 你能用4颗珠子拨一个最小的数吗？
二、按顺序组数
1. 用4颗珠子拨出了最大和最小的数，你还能拨出其他的数吗？
2. 你能把这些数按大小顺序排列起来吗？你发现了什么？（十位珠子越多越大）
3. 那我们用5颗珠子，按从大到小（或从小到大）把组成的两位数或一位数拨出来然后抄在纸上。
4. 仔细观察这些数字，你有什么发现？（个位的数字+十位的数字=5）
三、直接写数
1. 如果是6颗珠子，能组成那些数？你能不用计数器直接写出来？
2. 如果是8颗珠子呢？
注：若学生出现困难，允许拨计数器，但是拨之前逼迫其想一想；
若学生正确并按顺序写出了所有的数，则视时间考虑是否继续增加珠子，再练习巩固。
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本文标题：数学实验室·巧组两位数
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