幼儿园小学都送过礼。其实我是个不懂人情世故的人，但因为当时婆婆大人还在，受她影响，就硬着头皮送了几次。现在早不送了后觉得当一个不懂人情世故的人真舒服。
刚上小学的时候特别焦虑，又碰到一个老油条似的年老女教师，整整难受了两年，并没有送礼而会得到什么额外的照顾。
这个老师上来就制造一种恐慌的心理，不光是弥漫在孩子间，也散播在家长中。小孩子下课不能随便出去玩，表现不好的小孩她会引导其他小孩讽刺他，孤立他，在班里里对小孩动手，并恐吓小孩不许回家讲学校里的事情。
家长要时时刻刻看她的群信息，有一次上学前，我看到消息，而没有在消息下面回复（收到了），小孩子在学校里被扣星。一年级的时候小孩子很关注自己每天得到的星星的情况。
所以以后只要她在群里发任何消息，我们班里50多个学生的家长都会在后面复制黏贴：收到，X老师辛苦了！鲜花，咖啡……
到后来遇到的其他老师都会说，家长看到消息不用回复，大量的信息会把老师的信息淹没掉，会让有些家长看不到信息。
她就是享受所有人都这么簇拥着她的感觉，备忘本上也是越写老师辛苦了越开心，因为家长写了她会拍照展示出来，会给小孩加分或者奖励。
我们都每天像是三呼万岁一样，天天在群里拥泵这个当代丁春秋，只差没喊他的口号了：星宿老仙,法力无边;神通广大,法驾中原……
她对再怎么优秀的孩子都是持打压的态度的，不，你还不够好。其他的小孩都是你没希望了……
其实还有好多，突然不想浪费笔墨在她身上了，姿态太难看了，也理解她的虚张声势是因为无能，可惜我到后来才明白这个道理。
后来再没有送过礼，就遇到的都是很好的老师。
特别是刚脱离那个老师的“魔爪”，三年级迎来了非常好的老师，语数英都是。非常非常好。
语文老师到现在都跟我们有联系，分享她自己初三的女儿的实践作业，也关心我们升到新初一有没有她认识的老师，小孩在那个班里的可以打个“招呼”。
这三门老师全部都业务能力十分强，然后同时也是以一个母亲的角色跟我们沟通，还有一个没有结婚的女老师，跟小孩子相处得非常好，学期末评出的优秀的进步突出的还可以跟她一起看电影。
我至今记得我们数学老师对我说过的话，“我教书这么多年，也是时常遇见新的问题的，遇到问题我们一起想办法去解决。”
人生不就是一个常常遇到问题而要想办法学习，解决问题的一个过程吗?
淼姐有一次被数学老师留在学校，原因是她做试卷太慢了，然后被老师全部擦掉，重写，再擦掉重写……其实是她专心起来可以做得很快的。
数学老师说：“你看你不是可以做得很快吗？”相信她对此会很难忘，虽然现在有时候还会磨蹭。
但是我们都知道了，她可以做得快，可以做得到，有问题，我们想办法解决不就好了？
这个世界上虽然好的老师很多很多，但是也有那种“老师”，那就把那种爱表现的家长他们凑一块好了。
我们跟着我们的老师好好学习。
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