同学们，在生活中你是一个具有勇气的人吗？咱们的小艾可是一个非常勇敢的小艾，这不，这节课，我们的小艾就要去穿越勇士之门啦！究竟在同学们的帮助下，小艾能否成功穿过勇士之门呢？在完成任务的过程中，小艾又会遇到什么困难呢？我们一起回顾一下本节课张老师给同学们带来的知识吧！
上一节课躲避怪兽攻击的任务同学们仍然存在许多疑惑，张老师在本节课进行了详细的复习，使用流程图的形式帮助大家更快地准确理解其中的逻辑关系。
如何穿越勇士之门呢？这就需要使用我们的距离传感器，在感应到障碍物的时候，做出对应反应的程序设计。同学们在了解了任务要求之后，很快地就将感应一次的程序设计出来。
勇士之门考验的是小艾的勇气，所以有同学在穿越勇士之门的时候展示了许多高难度的动作来充分展现小艾的勇气。当顺利穿越之后，同学们和小艾都高兴地欢呼起来。
在穿越勇士之门后，小艾又来到了“极速前进”任务，在这个任务中，小艾需要进行两次感应分别作出两次不同避障动作，这个任务可难倒了许多同学。
其实这个任务就是“勇士之门”的升级版，在这个任务中，同学们需要在程序中创建一个新的变量，也就是次数变量，帮助程序走两条不同的分支，也就是做出两个不同的动作反应。
张老师运用简单直观的流程图，帮助同学们理清如何在走完一条分支之后通过改变次数变量的数值达到下一次感应走另外一条分支的效果，这也是运用距离传感器进行多次感应的逻辑基础。同学们逐渐地掌握并成功做出两次感应的效果。
随着传感器讲解的深入，我们需要掌握的编程逻辑也变得越来越难，这其实不仅考验同学们能否领悟编程知识，也考验老师能否通过有效教学帮助孩子们理清思路。但是通过每节课的课堂反馈，我们能够看到每一个孩子的进步和成长，尤其是平时看起来领悟能力不是很突出的孩子，也能够突然在某个难度任务的完成上领先他人一步，这也正是作为教师的我们最为期待看到的。我们始终相信，千越教育下的孩子，每一个都是“宝藏”。
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