今天阅读了陈桂华老师执教的一节《出师表》特别有收获。
教学内容与语文课程目标一致。
新课标要求：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”郑老师非常强调学生的文言积累，在课堂上花大量时间讲解、课后必做作业也是安排积累；通过概括诸葛亮为刘禅提了哪些建议、为什么要提这些建议，达成了对文章基本内容的理解；另外，还通过去辨别诸葛亮与刘禅的类似父子的关系，达到对诸葛亮情感的体会；最后，郑老师提出：“这篇文章之所以经久流传，不仅仅是因为诸葛亮对刘禅提出的三点建议，也不仅仅是因为诸葛亮在文章中表现的报先帝忠陛下的感情，还不仅仅是因为和刘禅之间类似父子的一种感情，甚至不仅仅是因为文章的内容、主旨，还在于文章的语言非常漂亮。”这里，实际上就是在引导学生多角度关注文言文，提高学生的欣赏品味。
今天阅读了陈桂华老师执教的一节《出师表》特别有收获。 教学内容与语文课程目标一致。 新课标要求：“诵读古代诗词，阅...
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【Day 11】今日阅读《哈佛的6堂独立思考课》55-80页。 lesson3 从多种角度看问题，深入思考 多重观...
观课、品课(听课、评课)的视角、维度与标准，折射出的是教师的教育哲学，教师的教育观、教师观、学生观、教学观、学习观...
本文标题：观课的角度
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