2021年9月23日23时03分，备课备到这个点，关上电脑，躺到床上，整理下思路。
毫米的认识应该是一节体验课，它来源于最身边的生活，应该多让孩子从身边去表达，千万别把事情整复杂了。
通过任务一让学生汇报，感受毫米产生的必要性，并板书课题:毫米的认识。
然后从直尺上直观的初步认识毫米，会换算（明确1厘米中间的每一小格都是1毫米，每一个1厘米都等于10毫米）。及时板书。
通过任务二让学生充分操作和汇报身边的1毫米，建立1毫米的长度表象。
通过任务三，现场演示用毫米和其他长度单位来实际测量实际物品，丰富其长度表象。
留下悬疑，毫米是最小的长度单位吗？完成当堂达标。
所有的这些预设都只是自己的意向，知识很简单，千万别把它整复杂了，一定静下心来看看孩子们到底是怎样想的。明天的课堂应该想着去如何激励和唤醒学生去大胆的表达。
好好休息，期待明天孩子们精彩的表现。
2021年9月23日23时03分，备课备到这个点，关上电脑，躺到床上，整理下思路。 毫米的认识应该是一节体...
毫米的知识学生在日常生活中屡见不鲜，是学生身边的数学。 课前首先先让学生介绍一下对老朋友——米和厘米的了解情况，用...
《毫米的认识》说课稿（获县级优质课奖） 说教材 本课是选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第三单...
常用的备课流程是：个人“初备”——备课组“集备”——个人“复备”——课上“续备”——课后“补备”。 1、个人...
昨天，数学课上我们讲到了《分米和毫米的认识》，在认识毫米这个小单位时，为了更加直观形象的认识、理解并应用这个...
提问导入： 米和厘米测量什么物体的长度。 笔尖能用厘米，米做单位嘛？ 生：不能 微视频，比1厘米还短的拐杖怎么测量...
昨天，听了王老师的一堂常态新授课——认识毫米。受益匪浅，记录在此。 王老师从让同学们回忆以前学过的测量单位——“厘...
1.数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的,但它在呈现时,常常忽略了产生发展的曲折过程,以非常概括、严谨的形式展现...
教学过程 1.回顾学过的长度单位，并用身体尺比划出1米和1厘米 2.估一估数学课本的长宽厚 3.实际测量引出毫米，...
在准备昨天（4月13）视唱练耳课中，本课需要练习的视唱内容特别多，可我们上课的时间和精力又有限，怎样才能更好的完成...
本文标题：写在《毫米的认识》备课后
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rcsagltx.html
网友评论